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加強實訓(xùn)基地建設(shè)

以教科研為突破口，提高教師的整體水平;以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)或引進中青年學(xué)科帶頭骨干教師和“雙師型”教師為重點，遵循開放、創(chuàng)新、精干、的原則，努力營造良好的教科研環(huán)境和氛圍，建立起促進教學(xué)資源合理配置與開發(fā)利用和人才成長的有效機制，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

以專業(yè)建設(shè)帶動課程體系建設(shè)，加大課程改革的推進力度，進一步構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)思想，加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

以服務(wù)為宗旨，進一步加強校企合作。在關(guān)注行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢的同時，繼續(xù)與市內(nèi)外大中型企業(yè)密切合作，實施訂單培養(yǎng)，積極組織師生參與相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)開發(fā)等活動，并為相關(guān)企業(yè)提供員工培訓(xùn)和技術(shù)支持，通過加強校企聯(lián)系，強化專業(yè)建設(shè)。

實訓(xùn)設(shè)備配置

（一）實訓(xùn)室專業(yè)設(shè)備總值：會計專業(yè)實訓(xùn)室設(shè)備總值達(dá)300萬元。

（二）會計專業(yè)實訓(xùn)室的設(shè)備設(shè)施應(yīng)盡可能行業(yè)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)裝備水平相匹配，具有實用性、標(biāo)志性、擴展性和安全性。設(shè)備配置在滿足學(xué)校教學(xué)的同時，能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)。

（三）實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)過程設(shè)計具有行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)等職業(yè)崗位，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)職業(yè)工作任務(wù)的真實情境，按照職業(yè)工作任務(wù)的程序設(shè)計實訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在環(huán)境中，按照未來職業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求進行實際操作訓(xùn)練。

（四）實訓(xùn)室的設(shè)備利用率、完好率達(dá)95%以上。

實訓(xùn)基地要素分析

  實訓(xùn)基地在高職院校既是人才培養(yǎng)、科技開發(fā)和社會服務(wù)的有力支撐，同時也是學(xué)校辦學(xué)的一個相對獨立的子系統(tǒng)。因此，對實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)進行系統(tǒng)化設(shè)計。根據(jù)實訓(xùn)基地內(nèi)部創(chuàng)生主體的不同，可將各類要素分成基礎(chǔ)性實訓(xùn)要素和保障性實訓(xùn)要素。基礎(chǔ)性實訓(xùn)要素指通過需求引導(dǎo)，經(jīng)過較長時間的積累，逐步形成并發(fā)揮作用的要素，主要包括人力、財力、裝備、信息、文化等。保障性實訓(xùn)要素指借助于政府及學(xué)校的力盆，在短期內(nèi)迅速形成并發(fā)揮作用的要素，主要包括制度和組織等。