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建設(shè)要求

（一）對(duì)已建成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)按照本實(shí)施意見的要求進(jìn)一步深化實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵及環(huán)境文化建設(shè)；對(duì)擬建、擴(kuò)建及改建的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)與其主體建設(shè)同步規(guī)劃、同步施工、同步驗(yàn)收并投入教學(xué)使用。

（二）學(xué)校重點(diǎn)負(fù)責(zé)工程訓(xùn)練中心的相關(guān)建設(shè)工作，并由學(xué)校實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出；各二級(jí)學(xué)院分別負(fù)責(zé)所屬專業(yè)或?qū)I(yè)群實(shí)訓(xùn)基地的相關(guān)建設(shè)工作，并由各學(xué)院預(yù)算經(jīng)費(fèi)支出。各基地應(yīng)制定科學(xué)合理的建設(shè)方案及投入預(yù)算，報(bào)學(xué)校審批后實(shí)施。

（三）實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵及環(huán)境文化建設(shè)的牽頭負(fù)責(zé)部門，負(fù)責(zé)牽頭組織對(duì)各實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵及環(huán)境文化建設(shè)方案的審定和建設(shè)成效的評(píng)價(jià)驗(yàn)收工作。

從學(xué)校的角度出發(fā)，通過開展校企合作，一方面可以盤活多元化辦學(xué)就業(yè)模式，既可以讓汽修專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前(后)就到企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才，使培養(yǎng)的汽車修理專業(yè)人才更有針對(duì)性和實(shí)用性，又可以根據(jù)企業(yè)需要對(duì)現(xiàn)行的理論教學(xué)體系與當(dāng)前企業(yè)實(shí)際需求提出建設(shè)性意見，使學(xué)生的培養(yǎng)體制緊緊地與市場(chǎng)結(jié)合。另一方面，通過校企共建汽修專業(yè)實(shí)習(xí)基地，依托企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，讓企業(yè)積極參與盤活校內(nèi)國(guó)有資產(chǎn)，使相關(guān)國(guó)有資產(chǎn)保值增值和效益化，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)國(guó)有資產(chǎn)實(shí)施有效經(jīng)營(yíng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)設(shè)備的目標(biāo)。

加大政策引導(dǎo)力度，充分調(diào)動(dòng)各方面深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，帶動(dòng)各級(jí)政府、企業(yè)和職業(yè)院校建設(shè)一批資源共享，集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。面向先進(jìn)制造業(yè)等技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域，統(tǒng)籌多種資源，建設(shè)若干具有輻射作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)開放共享，輻射區(qū)域內(nèi)學(xué)校和企業(yè)；鼓勵(lì)職業(yè)院校建設(shè)或校企共建一批校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，提升重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。積極吸引企業(yè)和社會(huì)力量參與，指導(dǎo)各地各校借鑒德國(guó)、日本、瑞士等國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)模式。