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學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)室辦學(xué)方向

（一）會計專業(yè)實訓(xùn)實訓(xùn)室應(yīng)面向在校相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展實訓(xùn)教學(xué)；面向社會人員開展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，開展相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)；面向企、事業(yè)單位開展技術(shù)服務(wù)。

（二）會計專業(yè)實訓(xùn)室應(yīng)能根據(jù)社會需要不斷開發(fā)新的培訓(xùn)項目，更新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量；培訓(xùn)課程、內(nèi)容能與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定要求相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。

實訓(xùn)場地與規(guī)模

（一）實訓(xùn)場地

1．會計專業(yè)實訓(xùn)室建筑面積要滿足專業(yè)實訓(xùn)需要，實訓(xùn)室建筑面積不少于300平方米。

2．實訓(xùn)室中凡受中央、省、市財政支持的實訓(xùn)室建設(shè)項目，均應(yīng)在實訓(xùn)室入口醒目處懸掛“中央財政支持的會計專業(yè)實訓(xùn)基地”或“省、市支持的會計專業(yè)實訓(xùn)基地”項目標(biāo)記，每臺大型固定設(shè)備也應(yīng)嵌、貼相應(yīng)的標(biāo)記。

3．會計專業(yè)實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備布局應(yīng)合理規(guī)范，符合安全要求；實訓(xùn)室通道應(yīng)暢通無阻，工作環(huán)境能時時保持清潔，設(shè)備擺放整齊，設(shè)備處于整潔、完好的狀態(tài)。

實訓(xùn)室辦學(xué)規(guī)模

1．會計專業(yè)年招生規(guī)模：每年應(yīng)招生100人。并應(yīng)以核心專業(yè)為基礎(chǔ)，擴(kuò)大實訓(xùn)基地涵蓋的專業(yè)群，形成鮮明的辦學(xué)特色。

2．能利用實訓(xùn)室開展針對各類社會人員的培訓(xùn)（企業(yè)員工、下崗員工、待業(yè)人員等）：年培訓(xùn)達(dá)500人次以上。

校企共建共享式。這種模式在很多學(xué)校應(yīng)用也比較廣泛，它往往需要找到校企之間的共同利益點(diǎn)，或是校方提供科研和技術(shù)支持，企業(yè)獲利；或是校方提供低廉的勞動力，企業(yè)獲得剩余價值。但是這樣的項目或利益點(diǎn)不易契合，或接納學(xué)生實訓(xùn)人數(shù)受到限制，適合的專業(yè)也有一定的限制。

企業(yè)承包式。這種運(yùn)行模式下的實訓(xùn)基地，學(xué)校負(fù)責(zé)提供場地或設(shè)備，以較低的價格出租或承包給企業(yè)，企業(yè)依據(jù)協(xié)議吸納一部分學(xué)生的實習(xí)。這種模式的優(yōu)勢是學(xué)?？梢怨?jié)約一定的投資、管理和維護(hù)費(fèi)用，并且能夠較好地完成實訓(xùn)任務(wù)。其缺點(diǎn)是合作企業(yè)的吸納能力有限，實訓(xùn)項目隨機(jī)性、重復(fù)性強(qiáng)，典型性差，不能滿足學(xué)生的實訓(xùn)需求。

實訓(xùn)基地運(yùn)行中存在的主要問題。（1）工作室的項目都來源于企業(yè)，企業(yè)對于一個項目的開始、運(yùn)作、結(jié)束都會有一個非常嚴(yán)格的周期要求，工作室制很難在這種狀況下，既完成項目又實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)；（2）這種模式要求有較強(qiáng)的師資力量作保障，教師既要具備很強(qiáng)的授課能力，同時還要有豐富的企業(yè)一線實踐經(jīng)歷和很強(qiáng)的專業(yè)技能、社會交往能力；（3）工作室應(yīng)能滿足多數(shù)學(xué)生的實訓(xùn)實踐需求，而不是僅僅能滿足少數(shù)能力較強(qiáng)的學(xué)生。