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實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)方案

一是把現(xiàn)代企業(yè)的管理理念融入到專業(yè)制度文化建設(shè)中，制訂一整套有關(guān)專業(yè)文化建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施、管理等制度，并在制度執(zhí)行中，注重管理的精細(xì)與效能，保障專業(yè)文化建設(shè)的有序開(kāi)展。

二是按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)布置實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境工廠化，實(shí)訓(xùn)車(chē)間布置橫幅、標(biāo)語(yǔ)、工作崗位職責(zé)、產(chǎn)品展示柜等，設(shè)立讀書(shū)角和公告欄，營(yíng)造企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗。

三是按勞動(dòng)組織方式組織教學(xué)，采取生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)模式，引入企業(yè)5S管理，學(xué)生上課穿工作服，課前課后開(kāi)班組會(huì)，例行安全與質(zhì)量教育，教學(xué)過(guò)程生產(chǎn)化。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置

（一）實(shí)訓(xùn)室專業(yè)設(shè)備總值：會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備總值達(dá)300萬(wàn)元。

（二）會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備設(shè)施應(yīng)盡可能行業(yè)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)裝備水平相匹配，具有實(shí)用性、標(biāo)志性、擴(kuò)展性和安全性。設(shè)備配置在滿足學(xué)校教學(xué)的同時(shí)，能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)。

（三）實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)過(guò)程設(shè)計(jì)具有行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)等職業(yè)崗位，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)職業(yè)工作任務(wù)的真實(shí)情境，按照職業(yè)工作任務(wù)的程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在環(huán)境中，按照未來(lái)職業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。

（四）實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備利用率、完好率達(dá)95%以上。

在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，采用了專業(yè)教師負(fù)責(zé)密切聯(lián)系企業(yè)，進(jìn)行校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在建設(shè)過(guò)程中專業(yè)老師與企業(yè)兼職老師合作，進(jìn)行了相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校專任專業(yè)課教師由于有了企業(yè)的參與、有了企業(yè)兼職老師的參與，在課程建設(shè)的過(guò)程中將企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的制造過(guò)程用于教學(xué)的項(xiàng)目，教學(xué)項(xiàng)目就是生產(chǎn)的過(guò)程，所以教學(xué)內(nèi)容更實(shí)用，真正使教學(xué)貼近了生產(chǎn)加工的實(shí)際。