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校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

按照人才培養(yǎng)模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（動漫游戲方向）專業(yè)按照以“SQC”為基礎(chǔ)的“項(xiàng)目、能力迭代”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。 “項(xiàng)目、能力迭代”是指在專業(yè)教學(xué)過程中按照三個(gè)典型工作崗位（二維動畫制作、三維模型制作、影視后期制作）的工作任務(wù)所需知識、素質(zhì)、能力要求設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，以工作崗位教學(xué)項(xiàng)目為平臺，將知識點(diǎn)有機(jī)融入到項(xiàng)目中，通過任務(wù)驅(qū)動的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)核心能力、職業(yè)綜合能力，能力逐漸迭代，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

實(shí)訓(xùn)基地主要舉措

1、圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)“項(xiàng)目，任務(wù)驅(qū)動，學(xué)做交替”實(shí)施人才培養(yǎng)方案所開設(shè)的專業(yè)核心課程，結(jié)合省、國家技能競賽要求，組織教學(xué)骨干教師開展專業(yè)調(diào)研，編制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。

2、務(wù)實(shí)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)會以及基地建設(shè)的專項(xiàng)論證會議完善建設(shè)方案，確保方案的合理與科學(xué)。

3、構(gòu)建功能完善、資源共享，融教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、服務(wù)、“四位一體”的實(shí)訓(xùn)基地。建立了一系列的實(shí)訓(xùn)基地管理運(yùn)行制度，加強(qiáng)了內(nèi)涵建設(shè)。利用上級和地方的資金， 完善了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地，新建了綜合布線實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建了平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、動漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。

4、嚴(yán)格按照基地建設(shè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)執(zhí)行建設(shè)進(jìn)度，保障項(xiàng)目按時(shí)完成。

5、遵守招標(biāo)規(guī)范，采用校企合作共建共享的方式，讓教師深度參與項(xiàng)目建設(shè)，提升職業(yè)能力。

實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建途徑有：可成立專業(yè)會積極吸收企業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)會。機(jī)電一體化專業(yè)會一般由企業(yè)、教育教學(xué)研究部門和學(xué)校相關(guān)專家組成。以專業(yè)會為平臺，學(xué)?？梢赃m時(shí)了解與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的政策動向、企業(yè)對本專業(yè)師生與社會的聯(lián)系，終促成“專業(yè)型”校外實(shí)訓(xùn)基地的建立。也可與企業(yè)合資辦學(xué)，成立股份制培訓(xùn)中心。現(xiàn)在很多企業(yè)已開始注意培養(yǎng)熟悉本企業(yè)的組織文化又愿意長期為企業(yè)效力的維護(hù)維修類實(shí)操人才。如果企業(yè)能夠以“量體裁衣”的方式大量獲得自己所需的人才，企業(yè)自然也就成了職業(yè)學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地。通過幾年的探索與實(shí)踐，我校機(jī)電一體化專業(yè)相繼與中糧集團(tuán)廣州番禺美特包裝有限公司、廣州超遠(yuǎn)機(jī)電技術(shù)有限公司、廣州三雄極光照明有限公司等企業(yè)構(gòu)建了機(jī)電一體化專業(yè)“專業(yè)型”校外實(shí)訓(xùn)基地。