軟式器材的應用

1.要發(fā)揮一種器材多樣化的用途作用軟式器材不像傳統(tǒng)體育器材固定不變，而是可以變換成不同的器械來使用，要善于總結(jié)與發(fā)現(xiàn)，才能使器材發(fā)揮ZUI大價值。

2.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性

教師的作用是教會學生學習方法，在教學中教師要鼓勵學生自己進行器材的探究，培養(yǎng)學生的探知能力及創(chuàng)造力的發(fā)揮，讓學生對器材多樣性進行再創(chuàng)造，引導學生獨立思考，利用學生的好奇心理，發(fā)揮學生想象能力，會收到奇te效果。

3.要讓每位學生通過練習體驗成功的喜悅

軟式體育器材的使用能克服學生練習中恐懼心理，為每位學生提供練習的機會，降低練習難度，通過練習讓學生體驗到成功的喜悅。

4.鼓勵教師自己制作

軟體能器材制作簡單，應用廢舊的物品改進就可以，只要在教學中多思考、多發(fā)現(xiàn)，隨時可制作出好的體能器材。總之，軟體器材的使用在小學體育教學中可給教學帶來方便，給教師教學提供更加豐富的舞臺。

競技體操是“要我練”，目標是為競技體育培養(yǎng)后備人才，目的是讓教練滿意，讓國家滿意，這是競技體操?？鞓敷w操器材，是“我要練”，因為體操是孩子們想要提高自己的身體素質(zhì)，通過娛樂的方式來培養(yǎng)自己最基本的運動技能，最后要達到讓自己滿意、讓家長滿意的結(jié)果。競技體操，很辛苦，很累?？鞓敷w操會非常的放松。這只是心態(tài)上的不同。

      讓孩子們快樂地參與體操活動，不像競技體操那樣追求競技性，其教學內(nèi)容注重趣味性和性，教學方法體現(xiàn)靈活性和多樣性，鍛煉過程講究化和自覺性，器材設備確保安全性和多彩性，教學結(jié)果以人為本，因人而異，量力而行。 英士博模式：為了適應中國孩子身體素質(zhì)及學情況，特別研發(fā)出針對中國1-12歲兒童身體發(fā)育和心理特點的課程系統(tǒng)，通過場館內(nèi)快樂體操課程的系統(tǒng)鍛煉，以及外教有指導性的教學和雙向互動式的教育模式，結(jié)合美國和加拿大成熟的教學理念和豐富教學資源，GE方位權(quán)衡培養(yǎng)和提高孩子的身體協(xié)調(diào)性、體能、以及英語語言能力，真正體現(xiàn)了“寓教于樂”的教育思想。