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園服嚴格把控幼兒園服裝面料質量，杜絕劣質面料進入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，只有把關好服裝源頭面料，才能做出更的幼兒園服裝。

定制幼兒園園服

使用一些價格低廉、質量不穩(wěn)定的染料、涂料進行染色或印花的產(chǎn)品在進行弱酸弱堿中和后，產(chǎn)品發(fā)暗、沒有光澤，甚至色相發(fā)生變化或者有難聞的氣味，而為保證產(chǎn)品的色澤鮮艷度，有些企業(yè)

明知道產(chǎn)品PH值偏高，也不進行中和，造成PH值不合格。

如何適應社會與家長的需要，求得可持續(xù)發(fā)展。幼兒園是一個特殊的消費市場，幼兒是特殊的消費者，由于受年齡限制，選擇幼兒園由家長決定。從某種意義上說，吸引家長的是幼兒園所有的競爭“資本”。為孩子選擇幼兒園比為孩子買任何東西更為重要，家長必然要“貨比三家”。那么綜合來看，幼兒園主要從一下幾個方面競價：

“牌子”是競爭的后盾

    幼兒園品牌往往是家長在選擇幼兒園首要考慮的條件，家長認為孩子進了園，能有一個舒適的環(huán)境并能接受良好的教育?？梢?，幼兒園自身的牌子是吸引生源的一大要素，牌子硬、名氣大、聲譽高，在競爭中擁有較大的實力和優(yōu)勢。

可以加強學生的紀律性

校服的穿著能起到對學生行為規(guī)范的約束作用，會給學生一種心理暗示：要遵守紀律，注意自己的言行，維護學校形象等。不論是校內還是校外，都會時刻提醒你是一名學生，對自己的行為舉止在一定程度上要做到自律，遵守學校的規(guī)章制度，避免和減少不良行為的發(fā)生。

可以增強學生的歸屬感

統(tǒng)一著裝能夠有意識地營造一種歸屬和被接受的氛圍，從感性上加強群體意識，使學生有一種生活在集體中的親切感和安全感。眾所周知，日本是一個團隊意識極強的國家，校服的作用是功不可沒的。