重慶寶寶樂(lè)文化旅游發(fā)展有限公司主營(yíng)：游樂(lè)設(shè)備，玩具，教學(xué)儀器，兒童空間整體解決方案

兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)裝修細(xì)節(jié)

要對(duì)兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)，首先要明確兒童游樂(lè)場(chǎng)適應(yīng)人群是1～12歲的孩子。不過(guò)，這還不夠，還要建立一個(gè)功能齊全的兒童游樂(lè)場(chǎng)，就必須充分考慮到不同年齡兒童，有不同需求，以及他們所處的發(fā)展階段，如果兒童游樂(lè)場(chǎng)還需接待殘疾兒童，他們的特殊需求也必須充分考慮到。

一、兒童游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)地的選擇

首先，兒童游樂(lè)場(chǎng)地一般為開(kāi)敞式，設(shè)立專(zhuān)門(mén)兒童游樂(lè)設(shè)施。其次，它是一個(gè)自然的充滿(mǎn)的活動(dòng)空間，兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)該是充滿(mǎn)色彩感的、氛圍明快的，設(shè)計(jì)上更加自然化、安全舒適、純真、艷麗而又無(wú)障礙，具有相當(dāng)?shù)拿娣e圍合成相對(duì)獨(dú)立的空間，當(dāng)然，也要考慮周邊的交通狀況。

二、兒童游樂(lè)場(chǎng)的作用和功能

兒童游樂(lè)場(chǎng)對(duì)兒童而言，它的功能是多方面的。首先，兒童可以在此開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)玩耍來(lái)表達(dá)和宣泄自己的情感，其次，這里可栽植豐富的植物景觀和自然狀態(tài)的物件，這樣可以獲得自然豐富的表象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情操；再次，孩子成群結(jié)伴地在此游戲，增加彼此間的交流，培養(yǎng)相互幫助、相互合作的品質(zhì)；最后，兒童游樂(lè)場(chǎng)在培養(yǎng)智力方面也發(fā)揮著作用，有時(shí)，在場(chǎng)地上布置些數(shù)學(xué)模型等游具，構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的外部空間環(huán)境。

兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)注意？

1、通用性設(shè)計(jì)

兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)師應(yīng)該遵循兒童活動(dòng)多樣性，充分考慮兒童求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)烈、精力充沛、渴望探索周邊世界等一切特征，應(yīng)該融合趣味性、參與性、多樣性和知識(shí)性等為一體，為兒童創(chuàng)造一個(gè)輕松、自然、功能齊全的兒童游樂(lè)場(chǎng)。

2、尺度性設(shè)計(jì)

在兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)中要注重視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官構(gòu)成設(shè)計(jì)的尺度，兒童樂(lè)園設(shè)計(jì)必須注意兒童的視線高度和范圍，使其被他們看到，才會(huì)引起兒童對(duì)場(chǎng)地和等游樂(lè)設(shè)施等產(chǎn)生興趣。

3、兒童游樂(lè)設(shè)備

兒童樂(lè)園應(yīng)該提供多樣化、設(shè)計(jì)極具趣味性的游樂(lè)設(shè)備，因?yàn)楹⒆訉?duì)于單調(diào)的兒童游樂(lè)設(shè)備厭倦地比較快，他們往往會(huì)在不同的游樂(lè)設(shè)備之間不斷切換，所以這些兒童游樂(lè)設(shè)備應(yīng)該足夠牢固和安全。

兒童尺度上的設(shè)計(jì)有益于兒童身心的發(fā)展

基于兒童尺度上的設(shè)計(jì)有益于兒童身心的發(fā)展

對(duì)于規(guī)劃設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，比較大的失誤就是平面圖上（鳥(niǎo)瞰）看起來(lái)還不錯(cuò)，但親身經(jīng)歷時(shí)卻難盡人意。在進(jìn)行兒童游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)，必須特別注意兒童的身高對(duì)視線的影響，游樂(lè)設(shè)施的高度和尺寸應(yīng)與兒童的身高想匹配。嬰兒身材嬌小，個(gè)人活動(dòng)范圍較小，所以場(chǎng)地的設(shè)施不宜過(guò)大，供攀爬的地形不宜太陡等。學(xué)齡前兒童普遍喜歡玩“過(guò)家家”，因此在設(shè)計(jì)過(guò)家家的灶臺(tái)時(shí)，在尺度控制方面應(yīng)考慮到這一階段兒童身高的特點(diǎn)。學(xué)齡期兒童身高和活動(dòng)能力都有一定的增長(zhǎng)，故活動(dòng)預(yù)留空間也因該適當(dāng)擴(kuò)大，如滑梯方向前方應(yīng)該留足緩沖的空間以避免與外物的沖撞，秋千活動(dòng)方向前后兩面也應(yīng)當(dāng)留足活動(dòng)空間確保活動(dòng)能安全順利的進(jìn)行。合理的空間尺度不僅有益于兒童的心理發(fā)展，同時(shí)也能減少安全的隱患。