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根據(jù)在跨欄跑教學(xué)中學(xué)生對(duì)跨欄跑學(xué)習(xí)普遍存在的恐懼心理現(xiàn)象,作者采用具有針對(duì)性地"軟式跨欄架"的輔助教學(xué)法,結(jié)果表明:"軟式跨欄架"教法能有效地克服跨欄跑教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)跨欄跑存在的恐懼心理,提高學(xué)習(xí)興趣和效率;有助于學(xué)生掌握跨欄跑技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)成績，讓學(xué)生逐漸的喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以上是對(duì)軟式跨欄架的介紹，感謝您的觀看。

魯冠文體廠家生產(chǎn)的彩帶軟球產(chǎn)品遵循以下原則。

1．科學(xué)性原則：設(shè)計(jì)的練習(xí)和方法，有明確的鍛煉目的和理論依據(jù)，符合人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律；

2．實(shí)用性原則：所設(shè)計(jì)的動(dòng)作與路徑，使群眾鍛煉時(shí)感到簡單易學(xué)，舉一反三，并能夠有效地鍛煉身體；

3．趣味性原則：設(shè)計(jì)的動(dòng)作與方法，既有鍛煉身體的效果，又具有趣味性和多樣性，使群眾能夠在輕松、歡快、有趣中強(qiáng)身健體；

4．安全性原則：設(shè)計(jì)的動(dòng)作、方法以及練習(xí)的負(fù)荷，符合不同鍛煉者群體的生理、心理特點(diǎn)，以免因?yàn)樽霾磺袑?shí)際的練習(xí)或超過身體承受能力而造成傷害事故；

5．差異性原則：鍛煉者群體的情況不同，存在著年齡、性別、體力、身體狀況等方面的差別，因此，在練習(xí)動(dòng)作和路徑的設(shè)計(jì)中充分考慮了這些實(shí)際情況；

6．性原則：設(shè)計(jì)的動(dòng)作與路徑，使鍛煉者身體的各個(gè)部位都得到協(xié)調(diào)鍛煉，并使鍛煉者的項(xiàng)身體素質(zhì)都得到發(fā)展。

彩帶軟球的使用中會(huì)把風(fēng)阻軟球投過一定高度和距離的長繩。

彩帶軟球使用過程中幼兒自由結(jié)伴，一幼兒把塑料簍背于胸前，另一幼兒把球投向塑料簍中，看誰投的多。自由組成兩隊(duì)，一方四散跑，另一方追逐，并把風(fēng)阻軟球投向?qū)Ψ降募埡t里。四散奔跑，既要設(shè)法把球投進(jìn)他人的紙簍，又要靈活躲閃，不被他人擊中。轉(zhuǎn)圈或轉(zhuǎn)身甩球，看誰甩的準(zhǔn)。