全體專業(yè)教師就電鋼琴使用過程中出現(xiàn)的問題，以及如何發(fā)揮電鋼琴授課、實(shí)時(shí)分組練習(xí)編輯、示范功能，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”和“一多”的高質(zhì)量教學(xué)效果進(jìn)行了研討。電鋼琴實(shí)訓(xùn)室的使用，拓寬了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，有利于將“技術(shù)到技術(shù)”的單一技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹夹g(shù)到應(yīng)用”的綜合性訓(xùn)練。通過視頻系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一授課，結(jié)合學(xué)生的不同情況進(jìn)行講解，既避免了重講解，又提高了教學(xué)效率。集體上課時(shí)，通過齊奏、輪奏、接力、分組競(jìng)賽等方式，可有效活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。在這種主動(dòng)、自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生在能看、能聽、能問、能答的活躍狀態(tài)下，能夠獲取更多的專業(yè)技能。