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在田徑跨欄的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教室往往扮演的是教學(xué)活動(dòng)的主角，以教材，課堂為中心，只重視對(duì)學(xué)生的管教與知識(shí)的傳授，忽視以學(xué)生的主題。由于學(xué)生對(duì)跨欄項(xiàng)目認(rèn)識(shí)的缺乏以及畏懼，導(dǎo)致學(xué)生生產(chǎn)生消極情緒，從而喪失學(xué)動(dòng)的能力，因此，教師應(yīng)把學(xué)生作為教學(xué)的主體，采用軟式器材等多種教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生客服自身的恐懼感，逐步適應(yīng)跨欄技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐，只有勇敢的邁出步，才能完成跨欄的技術(shù)動(dòng)作。

軟式體育器材本實(shí)用新型的目的是這 樣實(shí)現(xiàn)的，軟式鐵餅由餅體、網(wǎng)墊、加強(qiáng)筋、凸起麻點(diǎn)、凹孔、管 柱構(gòu)成。餅體為圓盤(pán)坡面空心結(jié)構(gòu)，餅體的一面設(shè)有三個(gè)凹孔，另一 面為全封閉的坡面，餅體內(nèi)的中心位置設(shè)有管柱，管柱向邊沿均勻分 布設(shè)有三條加強(qiáng)筋，餅體內(nèi)裝有網(wǎng)墊，餅體的兩面邊沿處設(shè)有凸起麻 點(diǎn)。該產(chǎn)品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，用軟橡膠等材料制成，彈性手感好，柔軟形態(tài) 結(jié)構(gòu)易抓握，飛行略緩，有一定的觀賞性，不怕摔打、壓、踩、踢、 扎，堅(jiān)固耐用，上下面不易變形，使用安全，壽命長(zhǎng)，邊沿設(shè)有凸起 麻點(diǎn)，增加了練習(xí)者持握器械的磨擦力，投擲穩(wěn)定，提高了鍛煉投擲 效果。

軟式標(biāo)槍是一項(xiàng)歷史比較悠久的項(xiàng)目，從歷史角度看，投擲標(biāo)槍技術(shù)的改進(jìn)與場(chǎng)地、器材的更新和成績(jī)的提高總是同步發(fā)展的。而擲標(biāo)槍技術(shù)的發(fā)展又總是圍繞著如何提高助跑和后用力階段速度這個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。也就是說(shuō)軟式標(biāo)槍的成績(jī)決定于運(yùn)動(dòng)員所掌握技術(shù)和它所具有的專項(xiàng)能力。那么怎樣才能改進(jìn)技術(shù)進(jìn)而使運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和專項(xiàng)能力結(jié)合起來(lái)，使運(yùn)動(dòng)員達(dá)到自己的優(yōu)異成績(jī)呢？本文認(rèn)為，標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員技術(shù)與能力結(jié)合是否應(yīng)集中表現(xiàn)在投擲的動(dòng)作速度上。國(guó)內(nèi)外也有研究標(biāo)槍動(dòng)作速度和訓(xùn)練的,但是研究的都是單一的某個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié),進(jìn)行整體研究的還不多。