改變不成熟行為，融入集體生活有些孩子看到女生散發(fā)，不管什么場合什么時間，都會不自覺地抬手扯扯人家的頭發(fā)，他的意思很簡單，只是想讓那女孩子把頭發(fā)扎起來。

有些孩子每逢見到其他人，不論男女，熟悉還是陌生，都會熱情地擁抱他們。有些自閉癥孩子在緊張或中還會出現(xiàn)攻擊性的行為。這些不成熟的行為怎么產生的

1、通過觀察，他們學習不到在不同情況下與人相處得不同方式，例如與不同人應保持什么距離才是恰當?shù)模?

2、他們對事物或人際關系的觀察常常很片面，很容易以“斷章取義”地將學到的行為中的某一部分不恰當?shù)貞糜谄渌那榫常?

兒童在制定教學計劃時，需邀請各科老師及家長，進行溝通、交流、根據(jù)兒童的自身情況與評估后的結果制定切實可行的學習計劃，使兒童得到的發(fā)展。

家長根據(jù)制定的學習計劃在家庭進行訓練，特別強調要根據(jù)自閉癥兒童的認知特點進行學習環(huán)境布置，如：時間表區(qū)：（安排活動的次序）、個別訓練區(qū)、個人工作區(qū)（通過個訓后已掌握的訓練項目）游戲區(qū)和視覺安排，按照預定的常規(guī)、程序時間表以及由上述訓練要素構成的個人工作系統(tǒng)開展訓練。要求每周7天，每天訓練6小時。隨時隨地泛化所學技能，每日、每周的學習計劃，配合我中心的訓練計劃同時進行。

游戲是小朋友最親密的朋友，游戲的氣氛直接影響孩子的能力。我們設計了許多親子游戲，簡單而又有熱鬧氣氛的游戲，孩子們既能自由地去參與，不受活動所要求的條件限制，又能在活躍的氣氛中得到精神上的樂趣。如：有一班班每天都上一節(jié)游戲課，老師都是根據(jù)孩子的能力來設計游戲，就拿“12345”“跑樓梯”“沖刺”來說吧,它們主要是訓練小朋友能聽從指令及快速反應能力，又如“開火車”主要是訓練小朋友之間的配合能力，這些游戲小朋友都很喜歡，百做不厭，每次場地內都充滿了孩子家長們的笑聲、歡呼聲，讓所有的人都感受到游戲的樂趣……

游戲教學不僅能夠促進自閉癥兒童能力的提高，還能夠讓孩子感受到集體氣氛，培養(yǎng)正常情緒,使孩子的能力情感能夠協(xié)調發(fā)展，所以爸爸媽媽多和孩子做游戲吧，我們的孩子需要輕松愉快又好處多多的玩耍。