兒童在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需邀請(qǐng)各科老師及家長(zhǎng)，進(jìn)行溝通、交流、根據(jù)兒童的自身情況與評(píng)估后的結(jié)果制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使兒童得到的發(fā)展。

家長(zhǎng)根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃在家庭進(jìn)行訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境布置，如：時(shí)間表區(qū)：（安排活動(dòng)的次序）、個(gè)別訓(xùn)練區(qū)、個(gè)人工作區(qū)（通過個(gè)訓(xùn)后已掌握的訓(xùn)練項(xiàng)目）游戲區(qū)和視覺安排，按照預(yù)定的常規(guī)、程序時(shí)間表以及由上述訓(xùn)練要素構(gòu)成的個(gè)人工作系統(tǒng)開展訓(xùn)練。要求每周7天，每天訓(xùn)練6小時(shí)。隨時(shí)隨地泛化所學(xué)技能，每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合我中心的訓(xùn)練計(jì)劃同時(shí)進(jìn)行。