我們必須根據(jù)不同的場(chǎng)所以及不同的人挑選出適合自己的 籃球架類型，籃球架大致的可以分為三大類 固定式籃球架，移動(dòng)式籃球架，壁掛式籃球架。

移動(dòng)式籃球架又可以細(xì)分為電動(dòng)液壓籃球架。仿液壓籃球架，箱式移動(dòng)籃球架。海燕式移動(dòng)架。一般的移動(dòng)籃球架比較突出的特點(diǎn)就是它的可移動(dòng)搬遷性。因?yàn)樗南潴w配重大相對(duì)于運(yùn)用在大型的企業(yè)單位以及政府JI關(guān)使用的較多.

為什么要讓孩子打籃球？

1.引導(dǎo)孩子建立運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好；

2.親子互動(dòng)時(shí)增進(jìn)與孩子之間的感情；

3.打籃球有助于孩子骨骼發(fā)育長(zhǎng)高個(gè)子；

4.孩子打籃球能讓手腳更靈活，肢體更協(xié)調(diào)；

5.籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，鍛煉與人交流能力和認(rèn)識(shí)更多的伙伴，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

既然打籃球有這么多的好處，我們當(dāng)然得從小培養(yǎng)孩子的興趣咯！

選擇爆爆兒童籃球架的六大理由：

1.可任意調(diào)節(jié)高度

可根據(jù)寶寶身高自由調(diào)整高度。

2.鐵桿支架

產(chǎn)品采用鐵桿支架，不容易變形。籃球架使用壽命加長(zhǎng)。

3.球架穩(wěn)定性

搭配空心底座，采用一次性成型技術(shù)研制，可加沙、水等，增加底盤重量，穩(wěn)固不漏水。

4.方便攜帶移動(dòng)

通過(guò)三角螺絲固定，便于拆、收納及移動(dòng)。

5.安裝簡(jiǎn)單快捷

產(chǎn)品須由自己動(dòng)手組裝，享受DY樂(lè)趣。安裝只需按照說(shuō)明書(shū)圖解步驟進(jìn)行，方便簡(jiǎn)單。

6.環(huán)保安全

環(huán)保材料，安全無(wú)毒，讓孩子玩得放心。

關(guān)于籃球架效應(yīng)的含義，我們可以用兩個(gè)假設(shè)來(lái)說(shuō)明：如果籃球架有兩層樓那樣高，誰(shuí)都沒(méi)有辦法把球投進(jìn)籃圈，那人們肯定都會(huì)不做任何努力，連嘗試都不嘗試就放棄投籃；相反，如果籃球架跟一個(gè)人差不多高，隨便誰(shuí)不用費(fèi)多少力氣便能“百發(fā)百中”，那大家肯定都會(huì)覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有一點(diǎn)意思，從而徹底放棄投籃。

事實(shí)上，籃球之所以會(huì)成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目，也許正是由于籃球架“跳一跳，夠得著”的高度?；@球架的高度啟示我們，一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)最有吸引力，對(duì)于這樣的目標(biāo)，人們才會(huì)以高度的熱情去追求。

因此，教孩子訂立目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意目標(biāo)的高度，目標(biāo)只有“跳一跳，夠得著”，才能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)熱情。

一位家長(zhǎng)是這樣教孩子訂立目標(biāo)的：

孩子上幼兒園的時(shí)候，這位家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“只要你每天比其他孩子多學(xué)一個(gè)字，一年之后，你就會(huì)比同班的孩子得多。”

孩子上一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“只要你每天多學(xué)5分鐘，那一個(gè)學(xué)期后，你就會(huì)比其他孩子多考很多分?！?

……

在幼兒園和小學(xué)時(shí)，孩子每天都會(huì)有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)孩子完成當(dāng)天的任務(wù)后，再多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘等，這些目標(biāo)就屬于“跳一跳，夠得著”的高度。

因此，家長(zhǎng)在教孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一定要考慮到孩子的實(shí)際情況，如年齡、孩子目前的學(xué)習(xí)狀況等，幫助孩子訂立合適的目標(biāo)。例如，上述事例中的那位家長(zhǎng)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也在不斷變化。但在變化之中沒(méi)有改變的是，相對(duì)于孩子而言，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度都是孩子“跳一跳”便可以達(dá)到的高度。

“每天多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘”之類的目標(biāo)，在近期內(nèi)就可以完成，屬于短期目標(biāo)，在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面能起到的作用。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們僅僅擁有短期目標(biāo)還是不夠的，所以當(dāng)孩子到了小學(xué)中高年級(jí)之后，家長(zhǎng)就要試著引導(dǎo)孩子訂立合適的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使孩子開(kāi)始有意識(shí)地想象自己的未來(lái)。當(dāng)年齡稍大一些的孩子擁有屬于自己的遠(yuǎn)大理想后，他們對(duì)待學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越有積極性。