液晶廣告機(jī)

液晶廣告機(jī)的推廣優(yōu)勢

目標(biāo)受眾準(zhǔn)確：針對的都是即將有購買行為的受眾；

抗干擾性很強(qiáng)：消費(fèi)者進(jìn)入超市選購商品，注意力都在貨架上；

宣傳形式新穎：在商品旁邊用多媒體的形式宣傳形式非常新穎，是目前在商場時(shí)尚新穎的廣告宣傳形式；

免去修改費(fèi)用：之前任何廣告形式，包括印刷品在內(nèi)修改內(nèi)容都有費(fèi)用，有效配合電視廣告（1%的電視廣告費(fèi)用，100%的深化電視廣告效果。）可以同電視廣告內(nèi)容一致，在銷售終端這個重要環(huán)節(jié)上，繼續(xù)引導(dǎo)消費(fèi)者購買；

廣告時(shí)段較長：可長時(shí)間持續(xù)進(jìn)行，一年365天在產(chǎn)品旁邊宣傳，且無須人工維護(hù)，費(fèi)用極低，受眾極廣，性價(jià)比極高。

更新便捷：可遠(yuǎn)程操控多臺廣告機(jī)進(jìn)行在線同步更新。

液晶廣告機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

賓館酒店，商業(yè)寫字樓，電梯口，電梯間，展覽現(xiàn)場，娛樂休閑場所。地鐵站，火車站，飛機(jī)場。出租車內(nèi)，公交旅游巴士，列車上，地鐵內(nèi)，飛機(jī)里。商場超市，連鎖店，專賣店，便利店，促銷柜臺等場合。

上海觸鼎電子科技有限公司是一家專業(yè)從事觸摸一體機(jī)、教學(xué)觸摸一體機(jī)、智能會議平板、工控一體機(jī)、防塵工業(yè)一體機(jī)、工控電腦一體機(jī)、自助取單機(jī)、嵌入式工控機(jī)、液晶廣告機(jī)、壁掛廣告機(jī)、落地式廣告機(jī)、豎屏廣告機(jī)、高清廣告機(jī)、網(wǎng)絡(luò)廣告機(jī)、單機(jī)版廣告機(jī)、觸摸屏廣告機(jī)、商用電視廣告機(jī)、幼教培訓(xùn)一體機(jī)、紅外/電容一體機(jī)、智能查詢機(jī)、智能查詢一體機(jī)、安卓一體機(jī)、安卓工控一體機(jī)、觸摸屏顯示器、電子白板、評價(jià)器、觸摸教學(xué)機(jī)、多媒體教育一體機(jī)各種觸控產(chǎn)品外殼訂制等的軟硬件開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、租賃及提供技術(shù)服務(wù)的高科技企業(yè)。

觸摸屏電子翻書機(jī)

觸摸屏電子翻書機(jī)的優(yōu)勢：

1、空中翻書知識儲藏豐富，收錄信息超過普通書籍，可以自由更換，還大大的節(jié)省展臺面積。

2、可以通過這種方式來保護(hù)珍貴資料，可以通過這種方式制作成為多媒體互動式視頻資料，既保護(hù)成果本身，還可以給觀眾耳目一新的視覺效果。

3、會產(chǎn)生很多新奇的效果，包括動畫、旋轉(zhuǎn)、飄動等等。

4、表現(xiàn)手法靈活、畫面新穎時(shí)尚、聲音與動畫相結(jié)合，能有效吸引觀眾視線。

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教學(xué)一體機(jī)

在學(xué)校使用教學(xué)一體機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：

一、使課堂教學(xué)氛圍得以優(yōu)化

觸摸屏一體機(jī)輔助教學(xué)成為有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段。有了興趣，學(xué)生才能注意力集中，思維主動活躍，才能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用并收到良好的教學(xué)效果，一體機(jī)能夠生動、形象、直觀地展示大量信息，而且小學(xué)生的思維又是以形象思維為主，針對學(xué)生的特點(diǎn)，利用多媒體優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，營造教學(xué)情境，創(chuàng)造濃厚的教學(xué)氛圍。

二、在教學(xué)中幫助學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難點(diǎn)常常是一些難以直接觀察的抽象理論和概念，而教學(xué)一體機(jī)則能以生動直觀的立體形象，幫助學(xué)生在大腦中建立概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感官之間的聯(lián)系，使左腦的形與右腦的義相結(jié)合，從而納入學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)，并加工處理以解決問題的過程。

三、教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué)提高了教學(xué)質(zhì)量

利用教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué)以來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯增加，知識接受水平也明顯提高，傳統(tǒng)教學(xué)中，由于學(xué)生普遍不善于抽象思維，而擅長于形象思維，在教學(xué)中普遍感到困難。用一體機(jī)上課后，由于計(jì)算機(jī)的輔助作用，將各種抽象的知識概念以直觀的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，適應(yīng)了學(xué)生擅長形象思維的特點(diǎn)，故而學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。

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