北京利君成數(shù)字科技有限公司主營：虛擬仿真教學實訓軟件系列

虛擬實驗室的組成部分

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導游實訓室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓室、民航商務(wù)實訓基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

中式鋪床實訓室建設(shè)中式鋪床實訓室建設(shè)

虛擬實驗室的組成部分

1、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)平臺 -----包括軟件平臺和硬件平臺2、圖像生成及處理系統(tǒng)3、立體式沉浸性的虛擬三維顯示系統(tǒng)4、度虛擬現(xiàn)實交互系統(tǒng) -----虛擬現(xiàn)實數(shù)據(jù)手套 頭盔等5、集成應(yīng)用控制系統(tǒng)

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數(shù)字化實訓室建設(shè)的必要性和重要意義

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數(shù)字化實訓室建設(shè)的必要性和重要意義

隨著計算機技術(shù)的深入發(fā)展，當今社會已經(jīng)進入一個數(shù)字虛擬時代，虛擬已成為生產(chǎn)、科研、教學的重要手段。高職院校的培養(yǎng)目標是高素質(zhì)的技能型人才，培養(yǎng)過程應(yīng)以理論指導實踐，通過實踐掌握一定技能?，F(xiàn)在很多高職院校的教學仍然以課堂講授為主，學生偏重理論學習。單純的理論學習枯燥且不易理解，實踐環(huán)節(jié)相對缺乏，不利于培養(yǎng)具備較強實踐能力的人才。教師在課堂上進行演示，學生在課中及課后缺乏相應(yīng)的實踐，教學與實踐脫節(jié)較嚴重，無法達到提高學生應(yīng)用技能的教學要求。畢業(yè)生實際操作能力有限，綜合就業(yè)能力不高，與市場的人才需求相差甚遠，進入職場后無法快速適應(yīng)實際工作的要求。

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實訓室實訓基地

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導游實訓室及智慧旅游體驗中心、酒店管理理虛實一體化實訓室、民航商務(wù)實訓基地、工程測量VR虛擬實驗室等等。

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實訓基地是由多個實驗實訓室組成的，用于在校學生通過工學結(jié)合學習實踐技能的場所。實訓基地分為校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。校內(nèi)實訓基地是指其位置在學校內(nèi)部的實訓基地，校外實訓基地是指通過校企合作建設(shè)成立的，位置在企業(yè)內(nèi)部，用于在校學生學習實踐技能的場所。