移動(dòng)籃球架相信大家都非常的了解了，它是一種普及性很廣的運(yùn)動(dòng)器材，有很多人得益于它簡便實(shí)用，也擔(dān)心由于其操作不當(dāng)而給人帶來的危害，其實(shí)移動(dòng)籃球架也是需要保養(yǎng)得，這樣才能延長移動(dòng)籃球架的使用壽命，那么該怎樣維護(hù)移動(dòng)籃球架呢？

       籃球架的分類有很多種形式，可以分為不同的，比如移動(dòng)籃球架，地埋籃球架等等多種形式，那么移動(dòng)籃球架和地埋式籃球架有什么區(qū)別嗎？下面簡單的給大家介紹一下相關(guān)知識點(diǎn)。移動(dòng)性。移動(dòng)籃球架看名字就知道是能夠移動(dòng)的，可以根據(jù)需要轉(zhuǎn)移更換場地。地埋籃球架安裝后就是固定不動(dòng)的，就算挖出來主管也是沒辦法用到下一個(gè)場地的，不過籃板、拉桿等可以拆卸下來作為其它同款籃球架的備用配件。適用范圍。室內(nèi)外籃球場均可使用移動(dòng)籃球架，地埋籃球架只適用于室外籃球場地。安全性。地埋籃球架采用挖坑深埋澆筑混凝土的方式，比移動(dòng)籃球架相對來說安全性要高。通過以上的敘述，我們了解到了移動(dòng)籃球架可以移動(dòng)、適用范圍廣泛、方便，所以大家在選擇時(shí)要注意。希望大家能夠選擇適合自己的。

關(guān)于籃球架效應(yīng)的含義，我們可以用兩個(gè)假設(shè)來說明：如果籃球架有兩層樓那樣高，誰都沒有辦法把球投進(jìn)籃圈，那人們肯定都會(huì)不做任何努力，連嘗試都不嘗試就放棄投籃；相反，如果籃球架跟一個(gè)人差不多高，隨便誰不用費(fèi)多少力氣便能“百發(fā)百中”，那大家肯定都會(huì)覺得這個(gè)活動(dòng)沒有一點(diǎn)意思，從而徹底放棄投籃。

事實(shí)上，籃球之所以會(huì)成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目，也許正是由于籃球架“跳一跳，夠得著”的高度?；@球架的高度啟示我們，一個(gè)“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)最有吸引力，對于這樣的目標(biāo)，人們才會(huì)以高度的熱情去追求。

因此，教孩子訂立目標(biāo)，家長應(yīng)該特別注意目標(biāo)的高度，目標(biāo)只有“跳一跳，夠得著”，才能激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)熱情。

一位家長是這樣教孩子訂立目標(biāo)的：

孩子上幼兒園的時(shí)候，這位家長這樣對孩子說：“只要你每天比其他孩子多學(xué)一個(gè)字，一年之后，你就會(huì)比同班的孩子得多。”

孩子上一年級時(shí)，家長這樣對孩子說：“只要你每天多學(xué)5分鐘，那一個(gè)學(xué)期后，你就會(huì)比其他孩子多考很多分?！?

……

在幼兒園和小學(xué)時(shí)，孩子每天都會(huì)有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)孩子完成當(dāng)天的任務(wù)后，再多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘等，這些目標(biāo)就屬于“跳一跳，夠得著”的高度。

因此，家長在教孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一定要考慮到孩子的實(shí)際情況，如年齡、孩子目前的學(xué)習(xí)狀況等，幫助孩子訂立合適的目標(biāo)。例如，上述事例中的那位家長，隨著孩子年齡的增長，這位家長給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也在不斷變化。但在變化之中沒有改變的是，相對于孩子而言，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度都是孩子“跳一跳”便可以達(dá)到的高度。

“每天多學(xué)一個(gè)字、多學(xué)5分鐘”之類的目標(biāo)，在近期內(nèi)就可以完成，屬于短期目標(biāo)，在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面能起到的作用。但隨著孩子年齡的增長，他們僅僅擁有短期目標(biāo)還是不夠的，所以當(dāng)孩子到了小學(xué)中高年級之后，家長就要試著引導(dǎo)孩子訂立合適的長遠(yuǎn)目標(biāo)，使孩子開始有意識地想象自己的未來。當(dāng)年齡稍大一些的孩子擁有屬于自己的遠(yuǎn)大理想后，他們對待學(xué)習(xí)就會(huì)越來越有積極性。