萊帕克(北京)科技有限公司主營：基礎實驗裝置,專業(yè)實驗裝置,綜合操作實踐裝置
實驗室的設備管理

隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和儀器設備日益復雜，實驗室及其各種活動對儀器設備的依賴程度將日益增加。如何購買、使用和管理儀器設備已成為實驗室管理的一個重要課題。所謂實驗室設備管理，是指運用科學有效的管理理念、方法、措施和程序，做好實驗室設備的規(guī)劃、選擇、采購、日常使用和維護工作。實驗室設備管理一般經(jīng)歷五個主要階段，即計劃采購階段、開箱驗收階段、安裝調(diào)試階段、管理階段和維護階段。實驗室設備管理的任務是通過科學的管理和控制來保持設備的良好性能，注重各個階段的管理和控制，延長設備的工作周期，促進實驗室工作的發(fā)展，充分發(fā)揮設備的投資效益。

萊帕克教學儀器廠家淺析高校實驗與實踐教學的探索

高校實驗與實踐教學的探索：結合工程教育專業(yè)認證的要求

一、實驗裝置的設計研發(fā), , 注重實驗內(nèi)容對課程知識的綜合。

例如：綜合流體實驗裝置、綜合傳熱實驗裝置、多功能反應實驗裝置等。同時萊帕克也注重專業(yè)課程與相關化工儀表、自動化等工程基礎知識的結合，使每套設備在工程化特點突出的基礎上，實現(xiàn)自動化與互聯(lián)網(wǎng)+，體現(xiàn)綜合性。

二、在綜合實踐和特色實踐方面，經(jīng)過深入的調(diào)研與創(chuàng)新，形成了實踐裝置模塊化的思路。

傳統(tǒng)的學生實習的大多以見習為主，難以頂崗實習。對于主要的單元操作、生產(chǎn)工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內(nèi)實習基地。鑒于以上實踐現(xiàn)狀，萊帕克推出模塊化實踐裝置概念，采用溫和的反應體系，將各個單元操作（工藝工段）模塊化設計，通過不同模塊的組合，搭建不同的工藝流程，對于學生的化工設計提供科學參考，可以替代部分實習，作為校內(nèi)的實習實踐基地。同時，模塊化的實踐裝置使用真實物料，可作為老師中小試的科研裝置，為科研反哺教學模式的探索提供載體，使實踐教學彰顯特色。

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篩板精餾實驗裝置

萊帕克精細化工生產(chǎn)線

精細化工生產(chǎn)線精細化工是國民經(jīng)濟基礎產(chǎn)業(yè)之一，目前已經(jīng)形成相對完整的精細化工工業(yè)體系，主要包括表面活性劑、化妝品、感光材料、涂料、染料、熒光增白劑、有機顏料、香料和農(nóng)yao等。

精細化工生產(chǎn)線精細化工屬流程行業(yè)，而流程行業(yè)屬于過程制造業(yè)，過程制造業(yè)的管理具有自己的特點。主要通過對原材料進行混合、分離、粉碎、加熱等物理或化學方法，使原材料增值。

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雷諾演示實驗裝置