浙江金華正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校 好未來青少年訓(xùn)練學(xué)校是一家面向全國招收8-18周歲存在網(wǎng)癮|厭學(xué)|早戀|(zhì)叛逆等青春期不良行為習(xí)慣問題青少年問題少年管教學(xué)校，入學(xué)簽訂合同，保證教學(xué)效果。 學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，行為轉(zhuǎn)變?yōu)檩o，實行專家治校，師生通吃住，零體罰學(xué)校。自2004年成立以來，以幫助8000多名孩子改變了不好的行為習(xí)慣，歡迎家長來校了解。

這幾年，我經(jīng)常聽到家長為我介紹他們的孩子時，會特別加上標(biāo)簽，比如說，我的孩子是屬于“慢熱型”，是“觀察型”的，我的孩子“很繃”，或是我的孩子雖然功課不大好，但是他很快樂，很善良，等等。聽過幾次之后，我對于如此一致的標(biāo)簽用語感到很好奇，所以問了幾個家長，很想知道這些類型是由誰設(shè)定的？家長告訴我，是學(xué)?；虬灿H班老師對孩子進行觀察后的歸類。

對于這件事，我很不以為然，老師們這樣分類孩子對家長是一種誤導(dǎo)，家長因為信任教師的專業(yè)，如果以此放大作為檢視孩子行為的標(biāo)準(zhǔn)，便會越看越同意，這等于自己領(lǐng)著孩子入座于這些標(biāo)簽中。一個經(jīng)常被稱為“慢熱型”的孩子，本來只是不大懂得與人相處時應(yīng)有的禮貌，一旦有過幾次聽媽媽在別人面前說他這種行為是“慢熱"，果真就越來越不與人招呼，越不習(xí)慣有問有答，甚至開始躲躲藏藏，以實際行動來顯現(xiàn)他的“人際慢熱"。