小學(xué)生老師服裝生產(chǎn)-雅絲曼-韓國(guó)老師服裝哪個(gè)好
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深圳雅曼服飾有限公司
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余望梅
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生產(chǎn)加工
所在地區(qū)
廣東省深圳市
從服裝設(shè)計(jì)層面來(lái)講,校服其實(shí)屬于制服的范疇,但它特殊又在于面對(duì)的是學(xué)生群體——這一群身體正處于發(fā)育期,又是知識(shí)素養(yǎng)的代表,所以著裝也必然區(qū)別于其他行業(yè)群體的成人工裝制服。對(duì)校服設(shè)計(jì)而言,其特殊性尤其體現(xiàn)在以下幾方面:
1、版型的包容性
學(xué)生群體的年齡跨度大,包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段(3~18歲),身型因處于發(fā)育期間變化較大也較快;
故在設(shè)計(jì)上需要兼顧成長(zhǎng)期及人體工學(xué),考究尺寸比例關(guān)系,對(duì)版型采取0大公約,適合不同身高體型的學(xué)生穿著。這一點(diǎn)可謂量體裁衣,尤為重要。
2、面料材質(zhì)的舒適型、安全性和功能性
可能許多人認(rèn)為“設(shè)計(jì)”與“面料”并不相關(guān),其實(shí)不然。有許多設(shè)計(jì)是需要特定材質(zhì)才能表達(dá)的;同樣,有許多材質(zhì)是對(duì)設(shè)計(jì)要求不一樣的。一個(gè)資0深的服裝設(shè)計(jì)師,需要考慮設(shè)計(jì)與材質(zhì)的完善結(jié)合。對(duì)于校服,其要求又更高一些。因?yàn)閮和巧系鄣暮⒆?,也是整個(gè)社會(huì)去呵護(hù)的群體;并且處于發(fā)育期的兒童也是敏感的,多動(dòng)的,所以在不同品類的材料選擇上一定要保證舒適性、安全性及必要的功能性。
如貼合皮膚的款式一律采用含棉較高的天然材質(zhì)面料為主,親合皮膚,保證安全。下裝面料盡量采用一些耐磨面料,增加合理的功能性,如采用“防水、防油、防污”三防處理面料,避免的臟、油尷尬。外套類面料多采用一些防風(fēng)防雨圖層,保暖透氣;也會(huì)考慮處高0端反光元素的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),增加學(xué)生出行的安全性。運(yùn)動(dòng)類則采用耐磨的針織面料,柔軟、有彈性,便于運(yùn)動(dòng)。此外,所有校服面料還必須要充分考慮耐洗性、耐磨性及抗0日曬性指標(biāo),以保證校服日常保養(yǎng)的便利性品質(zhì)穩(wěn)定性。
3、結(jié)合學(xué)校文化主張與氣質(zhì),度身設(shè)計(jì)學(xué)校流動(dòng)文化形象
在設(shè)計(jì)師為學(xué)校打造設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,還應(yīng)結(jié)合學(xué)校文化主張與學(xué)校文化氣質(zhì),度身定制打造校園服飾系統(tǒng)解決方案。
在文化協(xié)調(diào)與氣質(zhì)和諧上,要更多的聆聽(tīng)、觀察學(xué)校本身。為此伊頓紀(jì)德主張“聆聽(tīng)學(xué)校的文化主張,觀察學(xué)校氣質(zhì),度身打造校園里流動(dòng)的文化名片”,指伊頓紀(jì)德通過(guò)校園的浸潤(rùn)、名師的接觸去深切洞察客戶學(xué)校的氣質(zhì)文化,根據(jù)學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價(jià)值主張等學(xué)校獨(dú)有氛圍融入構(gòu)思,由設(shè)計(jì)師為學(xué)校提供具有教育承載的校園服飾系統(tǒng)解決方案,打造“禮教結(jié)合“的校園文化。
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普通校服
中國(guó)大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。臺(tái)灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國(guó)大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服,顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校,可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。
部分學(xué)校還有春秋季校服,其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服,除特定場(chǎng)合外,學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。運(yùn)動(dòng)校服是作為中國(guó)大陸的主校服。另一方面,對(duì)于許多熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言,他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服,同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜,可以隨時(shí)鍛煉,因此,盡管不時(shí)能聽(tīng)到要求校服改革的聲音,但因?yàn)椴环蠈?shí)際,往往就不了了之。
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事實(shí)上,我剛剛有一本書(shū),深圳,沒(méi)有統(tǒng)一的制服,而且正式定于02-03期間。 (因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng),沒(méi)有相關(guān)信息,可能會(huì)有時(shí)間偏差。)為什么深圳校服會(huì)統(tǒng)一,事實(shí)上,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)固定的陳述,但來(lái)自周圍的小伙伴可能這樣說(shuō)。 “我父親寫(xiě)信給深圳市教育局/政府。我建議在這個(gè)城市穿上一件衣服。我寫(xiě)了一封數(shù)千字的信,解釋了均勻敷料的優(yōu)缺點(diǎn)和操作方法。后來(lái),我是政府官員邀請(qǐng)他們談?wù)撓嚓P(guān)事宜。一兩年后,這件事就實(shí)施了?!?(原文與此略有不同,畢竟不經(jīng)常說(shuō))確定這本書(shū)是真實(shí)無(wú)誤的(畢竟,這是非常好的)我的小朋友們不需要吹噓。但我不知道我是否領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一改革。作為參考,他的父親確實(shí)包含了現(xiàn)在的所有方面,這是一個(gè)很好的可信度。分享這個(gè)。每個(gè)人的故事,一個(gè)是分享已經(jīng)逐漸統(tǒng)一深圳服裝的人的身份,并與大家分享;第二是希望有人知道深度為什么深圳市政府想要統(tǒng)一這件衣服并與大家分享?畢竟,我仍然很好奇。