叛逆少年轉化學校哪家好？當然是好未來勵志教育厭學孩子的學校。專業(yè)針對孩子叛逆不聽話、逃學厭學、網(wǎng)癮網(wǎng)戀、行為偏執(zhí)等青少年成長問題開設的進行心理輔導、行為矯正、素質培養(yǎng)、文化補習、著重親情培養(yǎng)的特訓學校。是全國唯一做到不打罵學生的學校!8千成功案例，16年辦學成熟經(jīng)驗！資深教育專家“因人而異，因材施教”成功解救迷途少年無數(shù)!入校即簽訂合同，保證教學效果，深受各界好評!值得各位家長信賴!

   如何讓孩子不厭學？

賞識激勵常能譜寫最美的教育詩篇。賞識激勵要求班主任老師要像在骨頭上挑肉一樣，戴著放大鏡去尋找學生可供賞識之處，對學生的缺點、失誤盡可能地給以寬容、諒解。賞識激勵更要求班主任老師及時給學生創(chuàng)造一個改正缺點錯誤的機會，并進而指導學生進行自我反思。因為班主任的賞識激勵并不能改變與扭轉一切，只有當學生用實踐把老師的賞識激勵轉化為自己真切的體驗與感悟，才能清晰地發(fā)現(xiàn)自我、正視自我，有效地調控自我，才能使內驅力穩(wěn)定發(fā)展。在全面推進素質教育的今天，大多數(shù)教師積極投身新課改，解放思想，更新觀念，轉變角色，不斷地提高自身綜合素質，從“人本位"觀點出發(fā)，樹立了“以學生為本”的教學觀，建立民主平等的教學觀。但不能否認，還有部分教師的思想觀念沒有完全轉變過來，在實際工作中，時有出現(xiàn)批評指責多，贊揚鼓勵少，甚至使用一些刺激性的語言，挫傷了學生的上進心和積極性，形成了一種惡性循環(huán)，師生關系緊張，教育效果往往是適得其反。心理學家研究結果表明，孩子不是怕苦，也不是怕物質生活條件差，而是最怕丟面子。其實，每個孩子心靈深處最強烈的需求和成人一樣，就是渴望得到贊揚，得到認可，得到尊重。美國心理學家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以贊賞"。因為，贊賞從本質上說就是一種激勵，它是使學生舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃?。教育的核心是培養(yǎng)一種健康的人格。人格的核心是自信，自信表現(xiàn)為人的一種自我概念，其實每個人都是按照他認為自己是什么樣的人在生活著。這種自我概念形成的關鍵時期，是在中小學階段。這個時候，最可怕的是讓孩子形成一個消極的自我概念，認為自己是壞孩子，是笨孩子，是不被喜歡的。但我們現(xiàn)在的教育，恰恰沒有足夠重視這點。教師的態(tài)度對學生學習效果的影響作用尤為明顯。

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