隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，心理測(cè)評(píng)早已經(jīng)不再滿足于單機(jī)、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的局面，云端架構(gòu)等技術(shù)的加入，已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)有網(wǎng)便可進(jìn)行心理測(cè)量的新格局，從此，心理測(cè)評(píng)飛上“云端”，極大地方便了心理工作者的測(cè)評(píng)工作

產(chǎn)品具有計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書，ISO9001質(zhì)量管理體系，ISO14001環(huán)境管理體系，OHSAS18001職業(yè)健康安全體系認(rèn)證，包含“心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)”

1. 測(cè)試環(huán)境多樣化：測(cè)試適用于單機(jī)、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)多個(gè)環(huán)境。也可以使用量表導(dǎo)出功能，把試題導(dǎo)出，打印出來(lái)進(jìn)行紙筆測(cè)試。18684815439陳經(jīng)理

2. 測(cè)試過(guò)程自動(dòng)化： 系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程自動(dòng)化，無(wú)需人工計(jì)分，系統(tǒng)自動(dòng)保存和實(shí)時(shí)處理分析測(cè)試結(jié)果，形成被測(cè)人員的測(cè)評(píng)報(bào)告和心理檔案。

3.統(tǒng)計(jì)分析功能：強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析功能，既可以對(duì)學(xué)校整體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，也可以分單位對(duì)某一年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；以比較年級(jí)與年級(jí)，班級(jí)與班級(jí)，男女性別或前后施測(cè)的差異顯著性等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果使用表格和圖形描述分析，直觀生動(dòng)。所有的學(xué)生測(cè)試的原始答案、原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)均可導(dǎo)出到Excel 或SPSS 系統(tǒng)，以便進(jìn)一步的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析。

4. 數(shù)據(jù)查詢功能：高效的數(shù)據(jù)查詢功能，心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際工作需要，通過(guò)任何查詢條件都可以方便的查詢到自己需要的個(gè)體檔案或以班級(jí)、年級(jí)為單位的整體檔案。

5. 測(cè)評(píng)報(bào)告生成多樣化：查看個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告、查看團(tuán)體測(cè)評(píng)報(bào)告，可導(dǎo)出為.pdf 或.doc 格式兩種格式。

6. 檔案管理功能：可以批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以手工添加詳細(xì)學(xué)生信息，建立學(xué)生的基本檔案；當(dāng)學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)束以后，系統(tǒng)里面每個(gè)學(xué)生的信息都包括了個(gè)人資料、測(cè)評(píng)結(jié)果、談話記錄和咨詢記錄。

7. 心理預(yù)警系統(tǒng): 篩選具有共性的學(xué)生群體和具有問(wèn)題心理傾向的學(xué)生群體，為學(xué)校教育教學(xué)管理提供參考依據(jù)。能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握大量學(xué)生測(cè)量信息，并對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行特殊關(guān)注。及時(shí)對(duì)學(xué)生反饋進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，為學(xué)生管理工作者制定管理制度和策略提供參考信息。

8. 心理輔導(dǎo)功能：心理輔導(dǎo)老師可以根據(jù)學(xué)生測(cè)評(píng)的結(jié)果，對(duì)其心理問(wèn)題進(jìn)行在線診斷，并填寫干預(yù)方案、診斷意見、心理建議等，最終生成完整的學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告；

提供專業(yè)的心理咨詢室建設(shè)方案以及提供投標(biāo)資質(zhì)。