勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校哪里好？好未來(lái)勵(lì)志教育教育特訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，好未來(lái)勵(lì)志教育的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。好未來(lái)勵(lì)志教育專門教育問題青少年，孩子親情冷漠主要表現(xiàn)為孩子對(duì)父母家人冷淡，不理解父母，這種情況的形成，一般歸結(jié)于家庭因素，父母與孩子長(zhǎng)時(shí)間分離。

    如何幫助孩子筑起道德防線？家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面入手。

*培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好

一般地講，一個(gè)癡迷于科技發(fā)明，或熱衷于體育競(jìng)技，或醉心于書畫藝術(shù)的青少年，不太會(huì)對(duì)黃色讀物產(chǎn)生興趣。正當(dāng)?shù)呐d趣愛好可以使青少年在繁忙的學(xué)習(xí)之余得到精神調(diào)劑。滿足青少年發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我的心理需求，不至于使青少年為填補(bǔ)心靈空虛而誤食“黃毒"。

*讓孩子通過正規(guī)渠道獲得科學(xué)的性知識(shí)懂得“性”，獲得科學(xué)的性知識(shí)，不僅是青少年的正當(dāng)權(quán)利，也是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的必要保證?？茖W(xué)的性知識(shí)，可以使孩子理智地對(duì)待身心變化，善于控制自己的情緒，做自己身體的“主人”。

*和孩子溝通，培養(yǎng)孩子高尚的愛情觀蘇霍姆林斯基說(shuō)：“與其給學(xué)生們講那些性生理知識(shí)，不如讓他們多聽體現(xiàn)人類最美好情感的關(guān)于愛的音樂和普希金的詩(shī)歌?！边M(jìn)入青春期的少男少女已經(jīng)對(duì)異性有愛的萌動(dòng)，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，比如和孩子一起閱讀《馬克思與燕妮》《簡(jiǎn)?愛》《羅密歐與朱麗葉》等圖書，在讀書的過程中，和孩子一起討論高尚的愛情。當(dāng)性的需求升華為人類美妙的情感的時(shí)候，人就不會(huì)被性的本能所驅(qū)使，就會(huì)蔑視和厭惡那種類似動(dòng)物本能的色情描寫。

*給孩子純凈的成長(zhǎng)環(huán)境

這幾年，在青少年違法犯罪中，“性罪錯(cuò)”占了相當(dāng)大的比例。

一般認(rèn)為，犯性罪錯(cuò)的青少年的精神空虛，情趣低下，對(duì)性的興趣強(qiáng)烈，追求性刺激和物質(zhì)享受。專項(xiàng)調(diào)查表明，絕大多數(shù)青少年犯性罪錯(cuò)是自發(fā)、沖動(dòng)引起的，他們接受性信息的渠道是多方面的、復(fù)雜的，既有非法的、秘密的，又有合法的、公開的，既有直接的污染，又有間接的影響。當(dāng)他們長(zhǎng)期受到大眾傳播媒介等多種性信息刺激，就會(huì)產(chǎn)生不良的性信息效應(yīng)。意志薄弱的青少年，外界的性信息會(huì)激發(fā)其內(nèi)部的生理反應(yīng)，進(jìn)而形成性沖動(dòng)或性需要，一旦強(qiáng)烈的性追求占據(jù)個(gè)體的主導(dǎo)地位，就會(huì)導(dǎo)致性罪錯(cuò)的發(fā)生。

遺憾的是，在這眾多“性信息”的誘因中，家庭中所發(fā)生的竟占據(jù)了相當(dāng)大的份額。家庭內(nèi)藏有的黃色錄像帶、碟片和不健康的書刊雜志，很有可能會(huì)成為青少年感染“黃毒”的禍源。

處于花季的少男少女正值“心理危險(xiǎn)期”，由于其自我克制能力弱，特別是處于朦朧的性意識(shí)階段，不健康的書刊音像制品容易侵蝕他們幼小的心靈。所以，家長(zhǎng)要潔身自好，不要在家中放置一些成人書籍及用品，而要給孩子一個(gè)純凈的成長(zhǎng)環(huán)境。

勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校哪里好？好未來(lái)勵(lì)志教育教育特訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，好未來(lái)勵(lì)志教育的心理 教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。好未來(lái)勵(lì)志教育專門教育問題青少年，孩子親情冷漠主要表現(xiàn)為孩子對(duì)父母家人冷淡，不理解父母，這種情況的形成，一般歸結(jié)于家庭因素，父母與孩子長(zhǎng)時(shí)間分離。