浙江寧波哪里有叛逆少年管教學(xué)校，我們好未來是正規(guī)少年封閉式學(xué)校學(xué)校是根據(jù)學(xué)生的年齡，所學(xué)班的具體情況，分別進行文化輔導(dǎo)，實行“擇差”重點教育原則。進行突破性文化學(xué)習(xí)，常態(tài)化輔導(dǎo)的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、其他科目為穿插進行，教育培養(yǎng)與自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在啟德勵志教育學(xué)校期間，沒有擇差的壓力，營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍。好未來勵志教育正規(guī)辦學(xué)，入校簽訂合同，學(xué)校全封閉軍事化管理，軍事化訓(xùn)練是.好的方式。讓教官進行軍事化的培養(yǎng)和內(nèi)務(wù)的整頓，能鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。

問問老師考試以學(xué)生為本，還是以成績?yōu)楸救藗冎哉f，考試是教師的法寶，也是學(xué)校片面追求升學(xué)率的法寶，是因為今天的考試，已成為教師和學(xué)校管理學(xué)生，控制學(xué)生的法寶，也成為學(xué)校督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生考試成績，進而提高學(xué)校升學(xué)率的法寶。

有不少老師、學(xué)生舉報老師、學(xué)校每次考試之后都給學(xué)生排名、排隊。似乎考試的主要目的就是為了給學(xué)生排名、排隊。因此，每次考試之后，閱卷、打分，給學(xué)生排名次成為老師、學(xué)校的主要工作。而且，每次所謂重要的考試之后，班主任、任課教師都要召開家長會，向?qū)W生家長通報學(xué)生的考試成績與排名表。學(xué)校則要依據(jù)教師任教班級的考試成績，給老師排名次。

在這種情況下，考試到底為了什么？考試是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，還是為了給學(xué)生和老師排名？我們不能不說，在一些地方，在一些學(xué)校，考試的功能已發(fā)生了異化，不再是為了學(xué)生的發(fā)展，而是為了排名，為了管理，為了所謂的激勵。我們不能不說，這種考試不再是以學(xué)生為本，而是以成績?yōu)楸尽Ｓ纱?，學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展必然退居次要地位。

正因為如此，素質(zhì)教育反對每次考試之后給學(xué)生公開進行排名。

其目的，既是維護學(xué)生的尊嚴，也是保護學(xué)生的個人隱私。我們曾經(jīng)調(diào)查過不少高中生，包括學(xué)生好些的，也包括學(xué)習(xí)差些的，這些學(xué)生無一例外地反對將自己每次考試成績公布于眾。有不少老師反對用學(xué)生的考試成績評價教師的教學(xué)成績，反對用學(xué)生的考試成績給老師的教學(xué)成績排名，將心比心，用孔子的話說，“己所不欲，勿施于人”，我們有什么理由將學(xué)生的考試成績每次都公布于眾呢？素質(zhì)教育不主張給學(xué)生公開排名，其目的，就是為了最大限度地減輕學(xué)生的考試焦慮和心理壓力，維護學(xué)生的心理健康，尊重學(xué)生的人格尊嚴。