江西新余專門管教叛逆期孩子的學(xué)校-特殊學(xué)校學(xué)費(fèi)費(fèi)用

教育局監(jiān)管正規(guī)辦學(xué) 遠(yuǎn)程監(jiān)控透明化管理

我校辦學(xué)至今14年，已成功轉(zhuǎn)變超7000問題孩子，轉(zhuǎn)變成功率99.9%。多年以來，學(xué)校一直致力于叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育。學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，并開設(shè)同步文化輔導(dǎo)，輔以感恩勵(lì)志教育，并定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)教育和開展社會(huì)公益。矯正孩子行為習(xí)慣的同時(shí)，讓孩子懂得感恩和明白生活的不易。

孩子有網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)！
挽救一個(gè)沉迷網(wǎng)游的孩子，就像喚醒一個(gè)長(zhǎng)期裝睡的人，難！但身為父母，越難的事情，越要努力尋找教育良機(jī)，讓孩子更好地成長(zhǎng)。

以毒攻毒法：你玩我更狠
聽說一個(gè)媽媽治孩子網(wǎng)游挺有招，今天跟大家分享一下：我看兒子玩得瘋，作業(yè)幾天沒寫，兩個(gè)通宵沒睡，眼睛凹進(jìn)去像個(gè)吸血鬼。我一時(shí)來氣，搶過家里唯一的電腦瘋狂地玩起來，買幣、通關(guān)、廝殺、狂叫……五個(gè)小時(shí)過去了，我沒有讓位的意思。孩子從不屑、不服、不安到不語(yǔ)，最后被嚇壞，大哭著哀求我：媽媽，你別這樣，我很害怕，以后我再也不玩了！是啊，再溫柔賢淑的媽媽也會(huì)被兒子的網(wǎng)游癥逼瘋！我今兒不顧形象豁出去了，兒子卻退回來了。

這位媽媽被逼無奈，棋出險(xiǎn)招，以毒攻毒，將兒子從網(wǎng)游世界里拉回。但此招太冒險(xiǎn)，適用于本性良好，偶爾誤入歧途的孩子，慎用！

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障眼法：一到假期就遠(yuǎn)游
學(xué)業(yè)緊張時(shí)，孩子對(duì)電腦的迷戀會(huì)有所克制。但寒暑假是孩子的天堂，君不見假期將至教室里呼聲一片：我必將三天三夜玩?zhèn)€痛快！誰(shuí)也別攔我！擲地有聲就差弒血盟誓了。
孩子有網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)！
知子莫若母，聰明的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移法：出國(guó)旅游、回老家、上興趣班、參加夏令營(yíng)。當(dāng)各種行程表、繳費(fèi)單，花花綠綠擺在孩子面前，他們一定會(huì)為這份假期愛心菜單感動(dòng)得一塌糊涂。而麻麻們內(nèi)心的歡呼同樣不可抑制：孩子啊，你終于可以遠(yuǎn)！離！電！腦！了！
此招對(duì)六到十四歲的孩子管用，太小的孩子逛逛超市、玩?zhèn)€過山車就OK了；太大的孩子會(huì)一眼識(shí)破你的障眼法，甩你倆字：不去！你就自作多情白忙乎了。所以，此招要選擇性地用。

自控法：父母慎用電子產(chǎn)品
孩子沉迷網(wǎng)游，有時(shí)是家長(zhǎng)一不小心“培養(yǎng)”出來的。比如：你看世界杯毫無節(jié)制，白天睡凌晨看，早晨起不來還撒謊跟BOOS請(qǐng)個(gè)假；你每天固定三個(gè)小時(shí)看電視，而全然不顧家里的鞋柜亂作一團(tuán)；你只要有空就刷微信，孩子跟你聊天，你心不在焉似答非答。
好了，孩子學(xué)會(huì)了你的敷衍、散漫、無節(jié)制的生活方式。等到將來通宵打游戲，你再批評(píng)卻已來不及。不良生活方式已經(jīng)侵蝕到孩子內(nèi)心，一切不合理都變成了理所當(dāng)然。
家長(zhǎng)要自控，方能換得孩子的自律。在家遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，每天控制使用手機(jī)的時(shí)間，多養(yǎng)花種草，運(yùn)動(dòng)跑步，讀書作畫，堅(jiān)持健康良好的生活方式。
此招適用于家庭電腦族，即一家人電子產(chǎn)品不離手的人。如果你是，請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。

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順勢(shì)法：變子彈為利器
互聯(lián)網(wǎng)打通了世界，我們卻談網(wǎng)色變，欲堵不能。教育的步子跟不上，所有的利器都變成了射向自己的子彈。電腦充其量是個(gè)工具，不是毒蛇猛獸。人類最大的智慧在于利用工具，而不是被工具所奴役。借勢(shì)發(fā)力，豈不更妙？
孩子有網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)！
孩子天生愛玩電腦，無師自通，家長(zhǎng)何不利用這種興趣和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行智能轉(zhuǎn)化？例如：天生對(duì)機(jī)械感興趣的，可以從電腦硬件入手，教孩子組裝電腦的技巧；對(duì)色彩敏感的，可以教孩子用軟件做設(shè)計(jì)；喜歡玩點(diǎn)文字的，建一個(gè)博客，做一
個(gè)文學(xué)網(wǎng)紅；愛玩音樂的，弄個(gè)編曲軟件寫個(gè)歌，不定什么時(shí)候就火了。
此招適合親子關(guān)系和諧，有特長(zhǎng)興趣、電腦中毒不深的孩子。

另外，不管家長(zhǎng)用什么方法幫助孩子戒除網(wǎng)癮，都要有一個(gè)基本且科學(xué)的認(rèn)識(shí)，在具體實(shí)施時(shí)，要制定計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行，基本步驟如下：
第一步，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
不要認(rèn)為那些患有網(wǎng)癮癥的孩子特別喜歡上網(wǎng)，很多時(shí)候，他們是依賴網(wǎng)絡(luò)而不是喜歡網(wǎng)絡(luò)，他們是拿自己沒辦法。所以我們?cè)凇芭洳粻?zhēng)”的同時(shí)，也應(yīng)該有“哀其不幸”的感情。
很多父母對(duì)患有網(wǎng)癮的孩子進(jìn)行粗暴的制止和嚴(yán)厲的斥責(zé)，這往往不能奏效，還會(huì)起到相反的作用。所以，最明智的做法是：停止對(duì)孩子上網(wǎng)的干涉，找一個(gè)孩子比較平靜的時(shí)候，心平氣和地跟孩子談一下。先不要談家人對(duì)他的期望和
他自己學(xué)業(yè)的荒廢，因?yàn)檫@些壓力過大，會(huì)讓孩子因?yàn)樘颖芏映撩跃W(wǎng)絡(luò)。我們應(yīng)該積極喚醒孩子對(duì)他目前狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。下面的提問方式和切入角度在實(shí)踐中取得了比較好的效果。

孩子有網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)！
●你快樂嗎？
●當(dāng)你在網(wǎng)上游戲或者沖浪的時(shí)候，你是否有一刻想到下網(wǎng)后會(huì)面對(duì)什么，是否因此而感到玩得不太踏實(shí)？
●你喜歡你目前的生活狀態(tài)嗎？
●現(xiàn)在的生活是你真的想要的嗎？
●你是否想到過有一天你不再整天上網(wǎng)，而過著讓你自豪的生活？
●你是否想到過也許戒除網(wǎng)癮并非想象的那么難，只不過自己的方法不對(duì)？
孩子有網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)！
我們的目標(biāo)是在盡可能不讓孩子感到慚愧和壓力的時(shí)候，引導(dǎo)孩子反觀現(xiàn)在的狀態(tài)，同時(shí)傾聽內(nèi)心積極的聲音，并且初步建立孩子的信心，從而激發(fā)孩子的內(nèi)在戒網(wǎng)動(dòng)機(jī)。我們必須明確，我們討厭的不是孩子，而是孩子身上已經(jīng)形成的對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴的慣性。
我們應(yīng)該與孩子形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同消滅孩子身上的這個(gè)“慣性”。一旦我們能夠在這方面和孩子達(dá)到認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，我們就成功了一半。

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第二步，制訂計(jì)劃
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，我們稍微隔一兩天就可以和孩子一起來制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃的內(nèi)容隨孩子的具體情況而定，但原則是循序漸進(jìn)。
首先是分階段地縮短孩子上網(wǎng)的時(shí)間?？梢砸晕逄鞛橐粋€(gè)階段，第一階段縮短時(shí)間的比例大約在百分之十以下。

之所以把目標(biāo)制訂得低，是為了建立孩子的信心，找回孩子自控的感覺。
第二階段要增加難度，減少時(shí)間的比例不要超過百分之十五。以此類推，以至于孩子將每天上網(wǎng)的時(shí)間控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)。

其次，我們應(yīng)該創(chuàng)建孩子其他的生活內(nèi)容，比如每天用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)一樣新東西，或者接觸一個(gè)新的領(lǐng)域，比如打籃球、學(xué)圍棋等。

第三步，嚴(yán)格執(zhí)行
制訂的目標(biāo)可以很低，但是執(zhí)行卻必須嚴(yán)格，這個(gè)時(shí)候父母一定要堅(jiān)定地介入，一方面喚起孩子當(dāng)初制訂計(jì)劃的想法，一方面堅(jiān)定地執(zhí)行。
孩子有網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)！
孩子很想戒掉網(wǎng)癮，但是因?yàn)椤鞍a”的作用，他可以做出違背自己內(nèi)心意愿的事情。這個(gè)時(shí)候，我們不管孩子如何反對(duì)、怎樣乞求，都要“頂住”。萬(wàn)事開頭難，在計(jì)劃剛剛執(zhí)行的時(shí)候，我們尤其要堅(jiān)定地確立我們的原則，打破孩子通融的幻想。

我校目前共有三大校區(qū)，共有教職員工80余人，其中心理專家組共26人（含心理專家6人，心理輔導(dǎo)老師20人）；文化老師有18人；德育老師共16人；法制老師2人；法制老師2人；成長(zhǎng)伙伴2人；拓展訓(xùn)練師10人；藝術(shù)老師2人；行政管理人員4人；后勤服務(wù)人員若干。