高中學生校服工廠 小學學生校服工廠 雅絲曼 小學學生校服定做
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高中學生校服工廠-小學學生校服工廠-雅絲曼

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聯(lián)系人 余望梅

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發(fā)貨地 廣東省深圳市
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深圳雅曼服飾有限公司

店齡6年 企業(yè)認證

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余望梅

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經(jīng)營模式

生產(chǎn)加工

所在地區(qū)

廣東省深圳市

主營產(chǎn)品

工裝, 制服

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商品參數(shù)
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商品介紹
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聯(lián)系方式
面料名稱
面料工藝 柔軟處理
報價方式 按實際訂單報價為準
安全等級 B類
交期 按實際訂單數(shù)量為準
毛頭/雜余線頭是否修剪 全部修剪干凈
產(chǎn)地 廣東
風格 休閑
適用性別 男女均可
產(chǎn)品編號 11041299
商品介紹
深圳雅曼服飾有限公司主營:校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運動服,圍巾與各類型服飾




校服是學生身份的一種象征。西中是個大家庭。大家同穿一身衣,更是一家人。穿著校服有益于增強大家的愛校情懷與集體意識;整齊劃一的校服有益于同學們互相尊重,和諧相處,共同發(fā)展;同學們富有青春與朝氣,寬松舒適的校服便于運動,有益健康成長;統(tǒng)一穿著校服有益于養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風,也有益于大家避免攀比,集中精力,用心學習。 有個別同學可能覺得要求大家統(tǒng)一穿著校服有失民主,或者有礙個性發(fā)展。這實質(zhì)上是對民主的誤讀,對個性的曲解。 《中學生日常行為規(guī)范》中明確規(guī)定:穿戴整潔、樸素大方。 有關(guān)部門也曾做過統(tǒng)計調(diào)查, 80%的人對學生穿著校服持肯定態(tài)度。在歐美許多發(fā)達國家,學生穿著校服已經(jīng)成為一種常態(tài),國內(nèi)也有許多省份或城市全省、全市統(tǒng)一學生著裝。在我們西安中學,既然學校做出了穿著校服的統(tǒng)一要求,那大家就必須責無旁貸地堅決遵循,在這點上,沒有任何商量的余地。

    從推進學校工作來講,學生統(tǒng)一著裝對學校校園文化建設(shè)可以起到促進和輔助作用。學生統(tǒng)一穿校服有利于對學生的教育和管理,有利于提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài),有利于班級和學校教育教學活動的組織,培養(yǎng)學生的團隊精神。

     穿校服對學生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝,一種身份特征標識。學生統(tǒng)一穿校服,利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等集體道德意識的培養(yǎng)。

      因此,都市里的學校一般都有自己的校服。學校對校服都非常重視,都把校服看作學校文化的一個不可或缺的因素。受經(jīng)濟發(fā)展的制約,沒有辦法統(tǒng)一校服,各學校都有?;?,愛自己的學校的學生都把?;兆鳛閭€人成長的歷史見證來保存。愛自己學校的學生,也一定會喜歡自己的校服——無論它的質(zhì)地如何,僅僅是服裝上學校的名稱都會讓他們喜歡。家長應(yīng)該教育學生有正確的校服著裝理念,讓孩子從小養(yǎng)成團隊意識,集體觀念。


從文化意義上來說,校服是普遍存在的,是大眾的,所以可以說校服是文化領(lǐng)域的代表之一,它具有普遍意義。這也是一個相互作用的過程,社會在進步文化在發(fā)展,他就帶動了學校文化的發(fā)展,而學校文化發(fā)展的同時也對整個文化的發(fā)展起到推動作用。變化才會有發(fā)展的可能,敢于突破常規(guī),敢于創(chuàng)新,敢于革新,才是發(fā)展的動力。

從教學意義上來說,這是一種新理念的體現(xiàn),它推崇的是一種個性的張揚,換個角度而言,它吻合現(xiàn)在推崇的個性式教學理念?,F(xiàn)如今的教育更加著重培養(yǎng)的是綜合型人才,綜合素質(zhì)很高,但是很多卻沒有專長,缺乏核心競爭力,而對于我們的國情而言,人口多,我們需要的更多的是互補性人才,需要個性化的人才,需要核心競爭力。所以我們應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新,鼓勵個性,充分的發(fā)掘每個人的優(yōu)勢,讓這種活躍和個性的理念貫穿整個教學。

如果說我們期待校服創(chuàng)新,不如說我們期待一個有活力的校園,期待一個“更活躍,不呆板;更個性,不大眾;更陽光,不沉悶”的新校園!


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公司名稱 深圳雅曼服飾有限公司
聯(lián)系賣家 余望梅 (QQ:1450652931)
電話 쑥쑝쑟쑤쑠쑥쑤쑣쑠쑞쑡
手機 쑥쑝쑟쑤쑠쑥쑤쑣쑠쑞쑡
傳真 쑡쑣쑠쑠-쑤쑞쑠쑥쑞쑡쑤쑡
網(wǎng)址 https://www.szyaman.com
地址 廣東省深圳市