萊帕克(北京)科技有限公司主營：基礎(chǔ)實驗裝置,專業(yè)實驗裝置,綜合操作實踐裝置
教學專用儀器化工原理

吸收與解吸實驗裝置 LPK-BABD-C

 專業(yè)供應(yīng)教學專用儀器價格合理

教學知識點

吸收與解析實驗裝置采?易操作、可視化的設(shè)計理念，依托裝置配套的智能學習系統(tǒng)，可以完成如下實驗教學內(nèi)容的實驗：

1、熟悉吸收-解吸?藝流程，了解填料塔的結(jié)構(gòu)；

2、掌握吸收-解吸過程的操作及調(diào)節(jié)?法；

3、測定吸收塔??吸收?氧化碳時的液相傳質(zhì)系數(shù)及其與液體噴淋密度的關(guān)系；

4、測定解吸塔?空?解吸?氧化碳時的?相傳質(zhì)系數(shù)；

5、考察空?流量對解吸過程的影響；

6、考察溶劑流量對吸收過程的影響。

教學專用儀器化工原理

柏努利?程實驗裝置

伯努利?程實驗裝置采?易操作、可視化的設(shè)計理念，可以完成如下實驗教學內(nèi)容的實驗：

1、測定分析流體流經(jīng)不同位置（管徑、?度）時動能、位能、靜壓能的變化；

2、掌握流體流動時各能量間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系，在此基礎(chǔ)上理解柏努利?程；

3、觀察分析流體流經(jīng)不穩(wěn)定界?（突擴、突縮）時的壓?變化情況；

4、根據(jù)柏努利?程分析直管沿程阻?及局部阻?的測定原理；

5、觀察流體在流動過程中的能量損失現(xiàn)象；

6、演?分析畢托管的?作原理。

教學專用儀器生產(chǎn)廠家

萊帕克教學儀器廠家?guī)私夂Y板精餾實驗裝置溫度控制的方式及重要性

萊帕克十余年專注于化工實驗室設(shè)備研發(fā)定制，為高校提供實驗裝備與實驗室解決方案。

篩板精餾實驗裝置溫度控制的方式及重要性，大多數(shù)人還不是很了解。下面和萊帕克化工實驗室設(shè)備廠家一起來了解下。

篩板精餾實驗裝置中汽液兩相在各塔板上相互接觸而發(fā)生傳質(zhì)作用，由于接觸時間短暫和不夠充分，并且汽相上升也有一些霧沫夾帶，因此其傳質(zhì)效率總不會達到理論板效果。通常用塔板效率來表示塔板上傳質(zhì)的完善程度。

塔板效率是體現(xiàn)塔板性能及操作狀況的主要參數(shù)。影響塔板效率的因素很多，大致歸納為：流體的物理性質(zhì)（如粘度、密度、相對揮發(fā)度和表面張力等）塔板結(jié)構(gòu)以及操作條件等，由于影響塔板效率的因素相當復(fù)雜，目前仍以實驗的方法測定。

篩板精餾實驗裝置內(nèi)部進行反應(yīng)的時候，通常都需要達到一定的溫度，以便于物料的反應(yīng)效率可以得到充分發(fā)揮。如果因設(shè)計或操作不當，使得篩板精餾實驗裝置的反應(yīng)溫度超過一限度時，反應(yīng)系統(tǒng)瞬間產(chǎn)生的熱量就會超過了反應(yīng)系統(tǒng)本身所能承受的限度或負荷時，就會使熱點溫度急劇升高，導(dǎo)致反應(yīng)系統(tǒng)失去控制，對反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率、選擇性以及催化劑的活性和壽命等都有不良影響，甚至會破壞篩板精餾實驗裝置和導(dǎo)致事故的產(chǎn)生。

篩板精餾實驗裝置中熱電偶的測溫點的數(shù)目和位置決定了對溫度監(jiān)控的準確性，特別對熱點溫度的檢測更為重要，所以要觀察熱點的移動和整個床層溫度分布，同時與反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)物選擇性的變化進行關(guān)聯(lián)，從而達到優(yōu)化操作的目的。