贛州石城南康少管所-青少年特訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)費(fèi)用
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品牌 專門學(xué)校
培訓(xùn)方式 全封閉式
貨號(hào) 全國招生
轉(zhuǎn)變成功率 99.98%
轉(zhuǎn)變?nèi)藬?shù) 7000+
學(xué)校面積 200余畝
心理專家 26人
文化老師 18人
德育老師 16人
法制老師 3人
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入校即簽訂合同 保證教學(xué)效果

學(xué)校創(chuàng)立于2006年,是我國很早一家叛逆孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校。入學(xué)入校即簽訂合同,保證教學(xué)效果。學(xué)校一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家專門針對(duì)青少年孩子沉迷網(wǎng)癮、早戀網(wǎng)戀、厭學(xué)逃學(xué)、叛逆任性、打架斗毆、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等不良行為習(xí)慣進(jìn)行以心理輔導(dǎo)為主、思想糾正、行為規(guī)范、習(xí)慣改變、文化輔導(dǎo)等為一體的特殊教育全日制培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”,采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。先后被《中國教育網(wǎng)》、《湖南網(wǎng)》、《聯(lián)合早報(bào)》、《政法頻道》、《變形記欄目》等多家主流媒體進(jìn)行報(bào)道。

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游戲成癮這一現(xiàn)象現(xiàn)已成為大多數(shù)青少年所普遍的現(xiàn)象,也是成為眾多家庭中父母所面臨的嚴(yán)峻問題。
孩子依賴手機(jī)的原因不盡相同,常見的有以下幾種。
社交型依賴:手機(jī)通訊錄,微信朋友圈,QQ各種群里面有很多好友,這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓孩子難以割舍。
游戲型依賴:手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多,在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚,倍感滿足。
娛樂型依賴:手機(jī)里面好友不多,游戲不多,全部都是電影、音樂、照片,弄得孩子心猿意馬,不想寫作業(yè)總想摸手機(jī)。
此外可能還有其他的一些原因。我們也可以看到,在生活中,同樣都可以接觸到手機(jī),有的孩子容易沉迷,而有的孩子不容易沉迷。那么,是什么原因讓孩子有更容易沉溺手機(jī)的傾向呢?

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缺少父母高質(zhì)量的陪伴
有位教育專家曾說:“有很多孩子是有父母的孤兒,盡管有父母陪伴在身邊,但卻沒有傳遞內(nèi)在心理能量給孩子?!痹谖覀兩磉?,帶孩子玩手機(jī),是最常見的現(xiàn)象之一,小區(qū)樓下、公園、地鐵,隨處可見一些爸爸媽媽們低著頭看手機(jī),任由孩子在一旁。我甚至見過一些媽媽,將手機(jī)當(dāng)作孩子的保姆,一旦忙起來,就把手機(jī)丟給孩子,孩子瞬間安靜下來,除了手機(jī)沒電,否則都不會(huì)過來打擾。我們就像這樣,親身示范如何沉迷手機(jī),又親手將手機(jī)遞到孩子跟前,等到發(fā)現(xiàn)孩子也開始每天低著頭看著屏幕,卻反過來指責(zé)孩子。每一次的親子溝通,都有手機(jī)橫在中間。家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)越來越少,越來越乏味,孩子沒有發(fā)現(xiàn)比手機(jī)更有趣的東西,沉迷手機(jī)也成為了一種必然。

用玩手機(jī)來逃避現(xiàn)實(shí)壓力
很多沉迷手機(jī)的孩子,往往在家庭生活里碰了壁。
我認(rèn)識(shí)一讀初中的孩子,特別喜歡玩游戲,他曾經(jīng)對(duì)我說:“我爸我媽就知道成績(jī),其他事情在他們眼里都是一文不值,手機(jī)里那些從未見過的游戲好友,都比他們關(guān)心我!“了解后才知道,這個(gè)孩子和父母的關(guān)系處得并不好,雖然家境殷實(shí),但是爸媽對(duì)孩子比較嚴(yán)格,動(dòng)不動(dòng)就嘲諷、和其他孩子比較,長(zhǎng)期下來,親子之間話很少,父母怎么說,孩子也聽不進(jìn)去。

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其實(shí),長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子,在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎遇到了不同程度的壓力。有的孩子人際關(guān)系處理得不好,有的學(xué)習(xí)成績(jī)差,有的孩子在家中缺乏愛和關(guān)懷......但在手機(jī)游戲中,沒有父母的埋怨和指責(zé),反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可,孩子的成就感得到很大的滿足。在大人那里無法被看見、被理解的需求,卻能在手機(jī)中得到滿足。

通過老師上述兩種原因,想必你對(duì)孩子沉迷手機(jī)游戲的原因必然有所了解了吧!其實(shí)在日常家庭生活環(huán)境當(dāng)中,只需要對(duì)孩子給予多關(guān)心、多鼓勵(lì)、抽出時(shí)間來多陪陪孩子,那么孩子的網(wǎng)癮問題就非常的好解決。

經(jīng)過14年多的發(fā)展,學(xué)?,F(xiàn)在占地200余畝,共有教職員工80余人,其中心理專家組共26人(含心理專家6人,心理輔導(dǎo)老師20人);文化老師有18人;德育老師共16人;法制老師2人;法制老師2人;成長(zhǎng)伙伴2人;拓展訓(xùn)練師10人;藝術(shù)老師2人;行政管理人員4人;后勤服務(wù)人員若干。校區(qū)均為全封閉式管理,為獨(dú)立區(qū)域。

 

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公司名稱 武漢中衡育才教育發(fā)展研究中心
聯(lián)系賣家 吳老師
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