園服定做-雅絲曼-職業(yè)高中園服訂做-中專園服訂做
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從服裝設(shè)計層面來講,校服其實屬于制服的范疇,但它特殊又在于面對的是學(xué)生群體——這一群身體正處于發(fā)育期,又是知識素養(yǎng)的代表,所以著裝也必然區(qū)別于其他行業(yè)群體的成人工裝制服。對校服設(shè)計而言,其特殊性尤其體現(xiàn)在以下幾方面:
1、版型的包容性
學(xué)生群體的年齡跨度大,包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段(3~18歲),身型因處于發(fā)育期間變化較大也較快;
故在設(shè)計上需要兼顧成長期及人體工學(xué),考究尺寸比例關(guān)系,對版型采取0大公約,適合不同身高體型的學(xué)生穿著。這一點可謂量體裁衣,尤為重要。
2、面料材質(zhì)的舒適型、安全性和功能性
可能許多人認(rèn)為“設(shè)計”與“面料”并不相關(guān),其實不然。有許多設(shè)計是需要特定材質(zhì)才能表達(dá)的;同樣,有許多材質(zhì)是對設(shè)計要求不一樣的。一個資0深的服裝設(shè)計師,需要考慮設(shè)計與材質(zhì)的完善結(jié)合。對于校服,其要求又更高一些。因為兒童是上帝的孩子,也是整個社會去呵護(hù)的群體;并且處于發(fā)育期的兒童也是敏感的,多動的,所以在不同品類的材料選擇上一定要保證舒適性、安全性及必要的功能性。
如貼合皮膚的款式一律采用含棉較高的天然材質(zhì)面料為主,親合皮膚,保證安全。下裝面料盡量采用一些耐磨面料,增加合理的功能性,如采用“防水、防油、防污”三防處理面料,避免的臟、油尷尬。外套類面料多采用一些防風(fēng)防雨圖層,保暖透氣;也會考慮處高0端反光元素的細(xì)節(jié)設(shè)計,增加學(xué)生出行的安全性。運動類則采用耐磨的針織面料,柔軟、有彈性,便于運動。此外,所有校服面料還必須要充分考慮耐洗性、耐磨性及抗0日曬性指標(biāo),以保證校服日常保養(yǎng)的便利性品質(zhì)穩(wěn)定性。
3、結(jié)合學(xué)校文化主張與氣質(zhì),度身設(shè)計學(xué)校流動文化形象
在設(shè)計師為學(xué)校打造設(shè)計方案的時候,還應(yīng)結(jié)合學(xué)校文化主張與學(xué)校文化氣質(zhì),度身定制打造校園服飾系統(tǒng)解決方案。
在文化協(xié)調(diào)與氣質(zhì)和諧上,要更多的聆聽、觀察學(xué)校本身。為此伊頓紀(jì)德主張“聆聽學(xué)校的文化主張,觀察學(xué)校氣質(zhì),度身打造校園里流動的文化名片”,指伊頓紀(jì)德通過校園的浸潤、名師的接觸去深切洞察客戶學(xué)校的氣質(zhì)文化,根據(jù)學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等學(xué)校獨有氛圍融入構(gòu)思,由設(shè)計師為學(xué)校提供具有教育承載的校園服飾系統(tǒng)解決方案,打造“禮教結(jié)合“的校園文化。
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禮儀也非常重要,我在不同的場合除了講國學(xué)基本教材外,還提出中小學(xué)的校服問題?,F(xiàn)在中小學(xué)的校服,都是質(zhì)量很差的運動裝,北京的孩子現(xiàn)在長得都很胖,父母給孩子挑大號校服,中午他們都在大街上提著褲子走,沒人管。到日本、韓國等看看,校服不是隨時都穿,開學(xué)或者畢業(yè)典禮一定穿校服,都是深色,非常好看,女生白襪子、皮鞋。但是我們的中學(xué)生就這么提著褲子,這些說法很多人都同意,但是做起來千難萬難,沒人去做。
推廣計劃確定,今年9月至12月,試點學(xué)校階段,市立學(xué)校選擇三所學(xué)校推動個性化校服的實施;區(qū)教育和體育局根據(jù)各轄區(qū)學(xué)校的實際情況選擇了初中和小學(xué),推廣個性化校服的實施,2019年元旦前完成校服,并分發(fā)給學(xué)生。明年1月至9月,全市學(xué)校和地區(qū)文化體育局將在試點學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究,總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整和改進(jìn),努力推廣50%以上的小學(xué)生個性化校服2019年秋季開學(xué)前和中學(xué)。同時,縣(市)教育局將推進(jìn)開展試點項目。 2020年9月底前,全市學(xué)校和文化體育局將在部分進(jìn)步的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,爭取在2020年秋季開始前在所有中小學(xué)校實施個性化校服。所有縣(市)都試點擴大了覆蓋范圍,試點學(xué)校的比例已達(dá)到30%以上。