江蘇初中封閉學校怎么樣-叛逆期孩子教育學校-明德勵志教育

江蘇初中封閉學校成立于2004年，是一所專門針對孩子網(wǎng)癮\厭學\叛逆\早戀\親情冷漠等成長問題開設的叛逆孩子學校，學校全封閉式管理，軍事化教育，以心理輔導為主，學校開設24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，真正實現(xiàn)透明化教學，學校教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學。

江蘇初中封閉學校通過科學有效的綜合輔導方式，開設國學，禮儀，感恩，勵志，法制，書法 ，茶道，音樂療法等特色課程，同步文化輔導，結(jié)合豐富多彩的戶外拓展以及社會實踐活動；專門設置24小時 全天候遠程監(jiān)控實時畫面系統(tǒng)，家長可以通過手機APP同步監(jiān)督教學，專業(yè)、正規(guī)、透明、人性化地幫助青少 年戒除嚴重上網(wǎng)成癮，解決嚴重厭學，叛逆，親情冷漠，離家出走，暴力傾向，自閉孤僻，心理素質(zhì)低，人格障礙等成長問題，簽訂輔導協(xié)議，保證輔導效果。

江蘇初中封閉學校以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，通過軍事化管理、拓展培訓、心理輔導、農(nóng)村生活體驗和感恩教育五大載體，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學會為人處事，學會感恩他人，學會自理自立，學會自尊自強。

江蘇初中封閉學校認為叛逆期的表現(xiàn)是“反抗”。這種反抗表現(xiàn)為對一切外在強加的力量和家長的控制予以排斥的行為傾向。在學校表現(xiàn)為不服從老師管理，在家庭表現(xiàn)為不服從家長教訓。 其實，孩子的反抗正是源于父母對他們要求獨立自主的限制。這個時期的孩子開始有強烈的獨立自主意識，他們要求人格獨立，要求社會地位與大人平等，要求意識和行為自主。

他們會因獨立自主意識受到阻礙而強烈抗爭或冷漠相對，不再愿意做家長和老師眼中的“聽話的乖孩子”。盡管這種內(nèi)在需求和對自身所處環(huán)境的要求是成長的，但是由于發(fā)展現(xiàn)狀的矛盾給他們帶來一些不適，也會對他們造成相當大的思想危機。

家長要多倍孩子，學會引導孩子溝通。陪伴是的教育。家長陪在孩子身邊，要善于和孩子溝通，每天在吃飯時間或者是接送孩子上下課時，引導孩子多談學校里發(fā)生的趣人趣事，談他對一些事情的見解和想法，養(yǎng)成這個好習慣，要避免問他的學習情況。

慢慢地，他不但說學校的事也會說自己的學習情況，成了和你無話不談的好朋友啦。處在叛逆期的孩子，家長一定要學會以退為進，他不想說的事情，不要強逼他說，善導他開口說話。

叛逆期的孩子該怎么管教?我們不出錯的解讀應該把孩子的偶爾抗拒與道德底線失守區(qū)別對待，而"叛逆期的孩子"這句話自然給我們解釋與給予答案，首先是叛逆行為，然后是期間的孩子。這樣我們在"管教"方法與"管教"承受力上有了耐心與期望。

究竟怎樣運用施教呢？關(guān)鍵是兩大環(huán)節(jié)，是家庭父母的言傳身教，耐心疏導。第二是學校老師的不排斥不粗暴，循序漸進，逐步"入軌"。特別是極端亂搞與諷刺挖苦，沒有尊重的"懲罰判刑"，會前功盡棄，毀滅一生。所以，最有效的管教措施是給予孩子的"愛"，最"深"的情,最有效果的陪伴與心理安慰。