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東方沸點(diǎn)培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)在多年的實(shí)踐過(guò)程中秉執(zhí)“海納百川 有容乃大”企業(yè)精神,于引進(jìn)外理念和方法,與的小學(xué)生教研機(jī)構(gòu)開(kāi)展的深度合作,在學(xué)術(shù)研究、資源及產(chǎn)品整合、師資培訓(xùn)域擁有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),以準(zhǔn)確的市場(chǎng),特色的培訓(xùn)模式,獨(dú)特的教學(xué)方法,專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品和完善的培訓(xùn)服務(wù),成為小學(xué)生課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的一面旗幟。東方沸點(diǎn)培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)希望通過(guò)努力成為擁有多個(gè)知名的運(yùn)營(yíng)管理機(jī)構(gòu);通過(guò)合作把的管理經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量的培訓(xùn)引入千萬(wàn)戶(hù),建立全連鎖“社區(qū)文化培訓(xùn)”,成為小學(xué)生課外培訓(xùn)輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的者。
【東方沸點(diǎn)文化】
團(tuán)隊(duì):我們是一群向善的人,積善的緣,修善的行,做善的事...:幫助打造 成明師、名校、名校長(zhǎng)。使命:用一生,做一件事,做感動(dòng)人的真!愿景:全力打造中小學(xué)生全優(yōu)全能培訓(xùn)連鎖。
東方沸點(diǎn)加盟的優(yōu)勢(shì)有哪些?
東方沸點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟主要具有以下七大優(yōu)勢(shì)
1、店代理不需要場(chǎng)地、資金、倉(cāng)庫(kù)、裝修、人員工資等大量資金投入。
2、店代理所面對(duì)的消費(fèi)群體比實(shí)體店遠(yuǎn)遠(yuǎn)大得多,且年輕一代的人們學(xué)習(xí)多傾向于網(wǎng)絡(luò)模式。
3、“隨時(shí)隨地隨身行” ——的技術(shù)平臺(tái)與強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持
依托的成熟技術(shù)平臺(tái),具有快捷、在線(xiàn)時(shí)間短的特點(diǎn),可自由選擇聽(tīng)課時(shí)間及聽(tīng)課環(huán)境
4、的課件質(zhì)量
全課件制作,采用的視音頻壓縮技術(shù),畫(huà)面播放流暢,音質(zhì)清晰,各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,都能夠享受到身臨其境的教學(xué)效果。眾多老師生動(dòng)有趣、系統(tǒng)精彩的講授,助您在輕松中獲取知識(shí)。
5、的師資力量
課程內(nèi)容由內(nèi)師資,專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)必定讓您的復(fù)習(xí)事半功倍,助您的之路走向成功!
6、完善豐富的“樹(shù)狀”課程體系
根據(jù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),東方沸點(diǎn)總結(jié)了一套、科學(xué)、的課程體系。此體系包括基礎(chǔ)(深度)、點(diǎn)題沖刺、??碱A(yù)測(cè)、專(zhuān)項(xiàng)突破等多種課程,為各類(lèi)考生的不同情況量身定制,如同一棵巨大的知識(shí)樹(shù)?!皹?shù)狀”課程體系中每部分課程都相互配合而又有所側(cè)重,您可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)選擇需要的課程。
7、反復(fù)播放自由控制學(xué)度
全部課程按內(nèi)容分節(jié),可反復(fù)的暫停、前進(jìn)、后退,重復(fù)聽(tīng)課,幫您透徹理解課程內(nèi)容。
東方沸點(diǎn)在線(xiàn)加盟經(jīng)驗(yàn)分享:怎么樣訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力?
孩子是未來(lái)的希望,能夠陪著孩子并守護(hù)他們慢慢長(zhǎng)大,是每一位長(zhǎng)/大的心愿。在這個(gè)多元化的時(shí)代,發(fā)達(dá)的資訊豐富了我們的生活,同時(shí)也分散了孩子的注意力。尚未成熟的孩子,哪能分的清哪些應(yīng)該關(guān)注,哪些并不重要。于是,在沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)注力訓(xùn)練的庭中,孩子專(zhuān)注能力不足的情況屢有發(fā)生,對(duì)此情況長(zhǎng)們也是苦不堪言。
東方沸點(diǎn)專(zhuān)注力團(tuán)隊(duì)的老師們,既為人師,又為人母,當(dāng)然深知每位長(zhǎng)的不易之處。此番分享積累多年的專(zhuān)注力訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。希望能夠助力長(zhǎng)們幫助孩子改進(jìn)成長(zhǎng)中的小問(wèn)題,取的成績(jī),獲得人生。
多年經(jīng)驗(yàn),誠(chéng)心忠告
學(xué)習(xí)訓(xùn)練專(zhuān)注力先要警惕以下小問(wèn)題
專(zhuān)注力出現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn),往往是一些小事情,但錯(cuò)過(guò)再難有修正的機(jī)會(huì)。希望每一位遇到類(lèi)似問(wèn)題的長(zhǎng),不要掉以輕心。
以下這些表現(xiàn),說(shuō)明專(zhuān)注力有問(wèn)題:
1.上課走神,聽(tīng)講記不住
2.作業(yè)拖拉,做事慢
3.粗心馬虎,丟三落四
4.及早任性,動(dòng)不安
5.缺乏自信,沒(méi)有主意
老師反復(fù)找,長(zhǎng)沒(méi)面子
在從事專(zhuān)注力研發(fā)和推廣的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)們怕的是老師對(duì)孩子課堂表現(xiàn)的反饋。每當(dāng)老師在班群中反饋孩子走神等問(wèn)題,每天花大量時(shí)間陪伴、輔導(dǎo)孩子的長(zhǎng)都表示非常無(wú)奈。
長(zhǎng)的陪伴固然重要,但孩子本身是一門(mén)學(xué)科,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的長(zhǎng)難以給予孩子/佳的指導(dǎo),孩子難通過(guò)自身的成長(zhǎng),解決這些問(wèn)題。
要像重視成績(jī)一樣
重視專(zhuān)注力的培養(yǎng)
孩子注意力不集中,寫(xiě)作業(yè)拖拉等都是專(zhuān)注力出現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn),長(zhǎng)要像重視成績(jī)那樣,重視專(zhuān)注力的訓(xùn)練。而每個(gè)孩子問(wèn)題不同,性格和庭環(huán)境也不同,所以解決專(zhuān)注力的方法不能千篇一律,要有自己的專(zhuān)屬解決方案。東方沸點(diǎn)專(zhuān)注力團(tuán)隊(duì)已為上百個(gè)孩子定制過(guò)專(zhuān)屬方案,對(duì)于不同孩子的專(zhuān)注力問(wèn)題均由自己的獨(dú)到之處。
專(zhuān)注力訓(xùn)練了,成績(jī)?yōu)楹螞](méi)變化
還有一些長(zhǎng)反饋,他們參加了一些專(zhuān)注力訓(xùn)練,還買(mǎi)過(guò)號(hào)稱(chēng)提升專(zhuān)注力的營(yíng)養(yǎng)品。孩子天天吃,天天訓(xùn)練,成績(jī)方面也沒(méi)看到變化,里仍會(huì)因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)和成績(jī)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。這又是為什么呢?
其實(shí)單純性的提升專(zhuān)注力,并不能解決孩子的問(wèn)題,也難以直接提升成績(jī)。專(zhuān)注力訓(xùn)練的核心在于,將提升的專(zhuān)注力應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去。專(zhuān)注力的應(yīng)用需要科學(xué)的方法,以及專(zhuān)業(yè)老師的跟蹤指導(dǎo),才能做到真正的學(xué)以致用。長(zhǎng)此以往,孩子的專(zhuān)注力表現(xiàn)將會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中形成反饋和體現(xiàn)。
訓(xùn)練專(zhuān)注力,先要避開(kāi)誤區(qū)
長(zhǎng)們對(duì)專(zhuān)注力訓(xùn)練的了解往往比較有限,/先需要注意的,是避開(kāi)一些關(guān)鍵性的誤區(qū)。
l孩子專(zhuān)注力是天生的,不可改變;
l孩子玩專(zhuān)注,學(xué)習(xí)不專(zhuān)注,是興趣問(wèn)題;
l專(zhuān)注力可以通過(guò)食療或者;
l環(huán)境安靜會(huì)提高專(zhuān)注力;
l專(zhuān)注力的孩子是因?yàn)槁斆鳎?/p>
l嚴(yán)格的管理孩子,專(zhuān)注力問(wèn)題會(huì)消失;
l孩子太小,長(zhǎng)大了專(zhuān)注力自然了;
關(guān)于避開(kāi)訓(xùn)練專(zhuān)注力的誤區(qū),我們通過(guò)陪伴那么多孩子的成長(zhǎng),總結(jié)出重要的兩點(diǎn),一是要適合孩子,孩子愿意接受,才能訓(xùn)練;二是要能夠應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活,能夠提高成績(jī),改變孩子的實(shí)際問(wèn)題。
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