萊帕克(北京)科技有限公司主營(yíng)：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)裝置,專業(yè)實(shí)驗(yàn)裝置,綜合操作實(shí)踐裝置
化工實(shí)驗(yàn)設(shè)備化工原理

三管傳熱實(shí)驗(yàn)裝置 LPK-BHTT-C

教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

三管傳熱實(shí)驗(yàn)裝置采?易操作、可視化的設(shè)計(jì)理念，依托裝置配套的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以完成如下實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)：

1、掌握對(duì)流傳熱系數(shù)αi的測(cè)定?法，加深對(duì)其理論和影響因素的理解；

2、?較不同?何特性傳熱?的傳熱速率，討論傳熱??何特性對(duì)傳熱過程的影響；

3、掌握應(yīng)?線性回歸分析?法，確定傳熱關(guān)聯(lián)式Nu=ARemPr0.4中常數(shù)A、m的值；

4、通過對(duì)擾流管和光滑管的數(shù)據(jù)對(duì)?，加深對(duì)強(qiáng)化傳熱基本理論的理解；

5、熟悉蒸汽發(fā)?、凝液回收的原理和?法。

化工實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)格合理、化工實(shí)驗(yàn)設(shè)備專業(yè)研發(fā)制造

實(shí)驗(yàn)室廢液處理設(shè)備的處理

實(shí)驗(yàn)室廢液處理裝置是為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理和環(huán)境保護(hù)而開發(fā)的一種新型廢液處理裝置，又稱化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢液處理裝置。該裝置是對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的絕大多數(shù)有機(jī)廢液、酸性廢液、重金屬?gòu)U液等進(jìn)行無害化處理的專用實(shí)驗(yàn)室廢液處理裝置。該裝置處理簡(jiǎn)單，安全可靠，廢液處理成本低，處理徹底，無二次污染。大量傳感器用于自動(dòng)識(shí)別和處理待處理的廢液。處理后的廢液自動(dòng)識(shí)別處理是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)后自動(dòng)排放。設(shè)備的廢液被處理成各種類型:重金屬、酸、有機(jī)試劑等。通過“一站式”一體化設(shè)計(jì)，外觀美觀，占地面積小。

萊帕克教學(xué)儀器廠家淺析高校實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)的探索

高校實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)的探索：結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求

一、實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)研發(fā), , 注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)課程知識(shí)的綜合。

例如：綜合流體實(shí)驗(yàn)裝置、綜合傳熱實(shí)驗(yàn)裝置、多功能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置等。同時(shí)萊帕克也注重專業(yè)課程與相關(guān)化工儀表、自動(dòng)化等工程基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，使每套設(shè)備在工程化特點(diǎn)突出的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化與互聯(lián)網(wǎng)+，體現(xiàn)綜合性。

二、在綜合實(shí)踐和特色實(shí)踐方面，經(jīng)過深入的調(diào)研與創(chuàng)新，形成了實(shí)踐裝置模塊化的思路。

傳統(tǒng)的學(xué)生實(shí)習(xí)的大多以見習(xí)為主，難以頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)于主要的單元操作、生產(chǎn)工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。鑒于以上實(shí)踐現(xiàn)狀，萊帕克推出模塊化實(shí)踐裝置概念，采用溫和的反應(yīng)體系，將各個(gè)單元操作（工藝工段）模塊化設(shè)計(jì)，通過不同模塊的組合，搭建不同的工藝流程，對(duì)于學(xué)生的化工設(shè)計(jì)提供科學(xué)參考，可以替代部分實(shí)習(xí)，作為校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。同時(shí)，模塊化的實(shí)踐裝置使用真實(shí)物料，可作為老師中小試的科研裝置，為科研反哺教學(xué)模式的探索提供載體，使實(shí)踐教學(xué)彰顯特色。

選購(gòu)高校化工實(shí)驗(yàn)室儀器，就找萊帕克教學(xué)專用儀器廠家。

篩板精餾實(shí)驗(yàn)裝置