濟(jì)南龍?zhí)┑袼芩囆g(shù)有限公司主營：不銹鋼雕塑，玻璃鋼雕塑，銅雕，浮雕等

不銹鋼雕塑景觀雕塑設(shè)計生態(tài)觀如何融入公共藝術(shù)

具體表現(xiàn)為在材料選用上及對資源材料緊湊合理運用的態(tài)度，充分體現(xiàn)生態(tài)觀念，返樸歸真，運用無污染材料，保持它的宜人性，旨在創(chuàng)造一種接近天然的，利于人體健康的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)觀會為雕塑家提供新的思考點和切入點。

它能改變創(chuàng)作思考的程序，雕塑家的思考重點從體量，色彩，空間，尺度及與背景的適應(yīng)性轉(zhuǎn)到建成后對城市生態(tài)環(huán)境的影響入手，不銹鋼雕塑考慮材料的廢棄，重復(fù)利用和再生使用，考慮制作使用時如何減少資源，能源消耗和對人體，環(huán)境的侵害等，這些新的生態(tài)審美價值取向為雕塑家開辟了一個新的創(chuàng)造領(lǐng)域。

1.首先要根據(jù)裝飾需要來構(gòu)思不銹鋼壁畫浮雕的主題和形象布局等，還要考慮不銹鋼這種材料以及所裝飾的墻面位置和周圍的環(huán)境色彩。

2.構(gòu)思成熟之后就需要制作不銹鋼浮雕的畫稿了。大型的人物或者景物比較繁復(fù)的不銹鋼浮雕創(chuàng)作，先用橡皮泥或油泥制作一塊泥塑的稿樣，來解決不銹鋼壁畫浮雕的層次處理、構(gòu)圖氛圍和表現(xiàn)形式。

3.制作一塊支架與水平平面成豎直的浮雕板，這塊浮雕板是根據(jù)浮雕需要來制作的。然后根據(jù)構(gòu)圖制作不銹鋼壁畫浮雕的大體動態(tài)比列和結(jié)構(gòu)輪廓。

4.根據(jù)畫稿繼續(xù)刻畫塑造，知道根據(jù)高陽的形體結(jié)構(gòu)和縮小的高低起伏來完成不銹鋼壁畫浮雕的雕刻。

校園不銹鋼雕塑大都運用簡單抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園不銹鋼雕塑雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、鼓勵性、裝飾性等特點，杰出思維審美、注重德育潛化，或者注重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的尋求。校園不銹鋼雕塑作為一種精力載體，它具有文字特點，同樣表現(xiàn)“文以載道”的精力。

每一座校園不銹鋼雕塑均包含有必定的品德尋求，能對學(xué)生巨大的品德潛化效果，激發(fā)學(xué)生對品德準(zhǔn)則、品德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，發(fā)生共鳴，一起對品德理想、品德建構(gòu)發(fā)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文明影響下，會自然而然地鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的效果。豐厚校園校園不銹鋼雕塑是物質(zhì)化了的精力載體，它是校園文明的載體，反應(yīng)了一個校園的精力文明水平和品德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的挑選與擺放也是非常關(guān)鍵的。