山東先初智能科技有限公司主營(yíng)：三輥閘,翼閘,擺閘,全高轉(zhuǎn)閘,擺閘,人臉識(shí)別,門禁

人臉識(shí)別系統(tǒng)主要包括四個(gè)組成部分，分別為：人臉圖像采集及檢測(cè)、人臉圖像預(yù)處理、人臉圖像特征提取以及匹配與識(shí)別。折疊人臉圖像采集及檢測(cè)人臉圖像采集：不同的人臉圖像都能通過攝像鏡頭采集下來(lái)，比如靜態(tài)圖像、動(dòng)態(tài)圖像、不同的位置、不同表情等方面都可以得到很好的采集。當(dāng)用戶在采集設(shè)備的拍攝范圍內(nèi)時(shí)，采集設(shè)備會(huì)自動(dòng)搜索并拍攝用戶的人臉圖像。

人臉檢測(cè)：人臉檢測(cè)在實(shí)際中主要用于人臉識(shí)別的預(yù)處理，即在圖像中準(zhǔn)確標(biāo)定出人臉的位置和大小。人臉圖像中包含的模式特征十分豐富，如直方圖特征、顏色特征、模板特征、結(jié)構(gòu)特征及Haar特征等。人臉檢測(cè)就是把這其中有用的信息挑出來(lái)，并利用這些特征實(shí)現(xiàn)人臉檢測(cè)。

很多人抱怨人工智能高冷難以落地，而事實(shí)上它就在每個(gè)人的手里，每天如影隨形。數(shù)以億計(jì)的智能手機(jī)，以及上面的大部分APP都打上了人工智能的烙印。

不只如此，商湯在智慧城市領(lǐng)域也已有很多落地，比如上海，在去年舉世矚目的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上，商湯承擔(dān)了上海國(guó)家會(huì)展中心及周邊區(qū)域的視頻分析保障任務(wù)，為進(jìn)博會(huì)保駕護(hù)航。在智能汽車領(lǐng)域，商湯更是與全球的汽車公司本田簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，共同深耕自動(dòng)駕駛技術(shù)，加速智能汽車的研發(fā)進(jìn)程。在教育方面，商湯聯(lián)合華東師范大學(xué)慕課中心，發(fā)布了本人工智能教材——《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》。

過去幾年內(nèi)，商湯在不同領(lǐng)域內(nèi)同頭部企業(yè)合作，共同探索人工智能的行業(yè)落地。對(duì)于商湯而言，服務(wù)更廣泛領(lǐng)域和行業(yè)，更多用戶的更深層次需求，以硬核AI技術(shù)為核心，拓展不同維度的場(chǎng)景，讓AI賦能互聯(lián)網(wǎng)、賦能IT，甚至賦能整個(gè)產(chǎn)業(yè)才是商湯的理想。

人臉識(shí)別、實(shí)時(shí)互動(dòng)、虛擬現(xiàn)實(shí)演示，隨著越來(lái)越多的高科技走進(jìn)傳統(tǒng)教室，教學(xué)看上去的確高大上了許多，但儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，不管“智慧課堂”的風(fēng)潮有多熱，技術(shù)對(duì)于教學(xué)只能是錦上添花，并不能替代教與學(xué)的位置。

“所謂的智慧課堂，只有智慧的主體是教師和學(xué)生的時(shí)候才是智慧的課堂。機(jī)器包括用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、AI的技術(shù)，本身它不可能成為智慧的主體。這技術(shù)是工具，技術(shù)不可能成為主體。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺得要盡可能地有更多人理解這樣的關(guān)系。只有教師和學(xué)生更有智慧，才會(huì)是智慧課堂?！?br/>