湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主營：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊和設(shè)計師團(tuán)隊為客戶提供的科普展品。

校園科技館科普展品所包含的科學(xué)原理和基本的科學(xué)特征能夠在學(xué)生的互動體驗中的展現(xiàn)出來，展品色彩鮮艷、設(shè)計科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、操作安全、外形美觀，在以科技教育為主的同時讓同學(xué)們置身于他們生活中所能遇到的各種科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分地體驗科學(xué)樂趣并進(jìn)行創(chuàng)造性的活動，展區(qū)設(shè)計和展項設(shè)置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造理念進(jìn)行，營造有利于學(xué)生展開科學(xué)探索活動的條件，充分體驗科學(xué)所帶來的樂趣。

20世紀(jì)80年代，我國建成開放了以中國科技館為代表的首批科技館，開啟了科技館建設(shè)的先河。2000年12月，中國科協(xié)召開全國科技館建設(shè)工作會議，發(fā)布了科協(xié)系統(tǒng)《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(后上升為國家標(biāo)準(zhǔn))，明確了科技館的主要功能是科普展教，全國科技館從此步入事業(yè)發(fā)展的快車道。截至2011年底，全國建成的基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科技館107座(下文的科技館均指基本符合《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科技館)。

隨著全國科技館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，整體的良好發(fā)展態(tài)勢和科普公共服務(wù)不平衡不充分之間的矛盾日益顯現(xiàn)。為踐行黨的十八大提出的“促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化”等新要求，2012年底，中國科協(xié)提出建設(shè)中國特色現(xiàn)代科技館體系。

科普展品如何選擇？科普展品是科學(xué)知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個不可或缺的組成部分。現(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。

科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。

同時，從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。