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加強校園科技館作用的策略

1、組織青少年參觀校園科技館展覽

想要加強校園科技館對青少年科技發(fā)展的各種促進作用，就要從源頭出發(fā)，增加青少年與校園科技館的交集。組織青少年參觀校園科技館展覽，是一種簡單有效且可行性高的方法。學校應加強組織青少年參觀校園科技館展覽的次數(shù)，讓青少年有更多的機會進行參觀校園科技館，觀察校園科技館的科技產(chǎn)品，閱覽校園科技館中館藏的科學知識作品。同時，要有紀律、有組織的進行活動，保護校園科技館中的展品不被損壞。還要加強教師在參觀中的引導作用。將校園科技館中與教學相關(guān)的科技知識原理指出，并進行詳細的講解，對教材知識進行加深和補充，還要對青少年不懂的技術(shù)和原理進行解答，通過啟發(fā)式、引導式的指導方式，來讓青少年自己進行思考，擴展青少年的科學知識，激發(fā)青少年的求知欲。

2、進行現(xiàn)場教學

在校園科技館進行現(xiàn)場科技教學是一種加強校園科技館對青少年科技發(fā)展的作用的有效途徑，在開放式的場所進行教學，可以更加直觀的讓青少年了解知識內(nèi)容，更加細致地學習科學原理，與傳統(tǒng)的課堂式教學相比，教學效果更好，更能加強對青少年的科技教育?，F(xiàn)場教學也要注意一些問題，比如，要在校園科技館的工作人員的陪同下對一些展品進行操作。避免發(fā)生操作失誤，損害科技展品。同時，在對展品進行操作時，教師應對青少年進行引導，啟發(fā)青少年解釋現(xiàn)象中的原理，結(jié)合書本知識和自己的理解對科技手段進行解釋。

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學科科普展品、教學器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設(shè)計師團隊為客戶提供科普展品。

環(huán)境適應性設(shè)計

   設(shè)計都必須考慮到展品所處環(huán)境，并進行設(shè)計保障，如有必要應該進行相關(guān)項目的測試。例如某科技館的“怒發(fā)沖冠靜電球”因未能考慮到南方梅雨天氣空氣潮濕，所以效果一直不好并且無法解決長時間故障。一般來說，展品應該考慮所處環(huán)境的基本要求。如溫度、濕度、機械振動、電源穩(wěn)定性等。有些展品安裝的位置比較特殊必須要考慮如磁場、噪音干擾、機械沖擊、開關(guān)電源等。

展品形象能吸引觀眾，演示效果好

   觀眾一眼看見的不是科普展品所告知他們的科學原理，而應該是外形。所以，如果一件展品設(shè)計主題鮮明，造型可愛就會讓觀眾，尤其是小朋友們喜歡，這樣他們會仔細看說明并且操作。科普展品演示效果要好，才能增加趣味性。

豐富和完善科普活動的開展

科學教育是科技館的功能，也是樹立品牌的活動內(nèi)容?？萍拣^應該根據(jù)現(xiàn)有活動存在的問題，整合社會資源，開展豐富的科學教育活動。在現(xiàn)有活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化合作機制，堅持“引進來”的同時，積極“走出去”，讓更廣泛的社會群體參與到高質(zhì)量的活動中來，從而擴大科技館的品牌影響力。

目前科技館已經(jīng)和很多中小學建立良好的交流合作機制，把課本的抽象知識與展廳展品緊密結(jié)合起來，探索情境化教學模式，并取得了良好效果?？萍拣^應該總結(jié)取得良好效果的成功經(jīng)驗，繼續(xù)強化“館校結(jié)合”機制，擴大試點學校，把這種優(yōu)勢的教學模式推廣到更多的學校，形成匯集全市青少年的合作形式。除了加強中小學的合作之外，還要充分利用周邊高校的專家和人力資源，開展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請業(yè)界專家對科學老師進行培訓，科技館工作者和高校教育專家共同研發(fā)課程，形成良好的合作機制。

針對科技館缺乏對成年人關(guān)注的現(xiàn)狀，真正發(fā)乎科技館作為服務全社會的公益性組織的作用，科技館堅持“走出去”，主動把豐富多彩的科普活動送到社區(qū)居民的身邊。建立與街道辦事處、住宅小區(qū)的業(yè)主或者物業(yè)管理公司的合作，以開展流動性的展覽、舉辦科普演出等形式走進公眾生活。