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2013年，發(fā)布《中小學書法教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定從2013年春季開學開始，書法教育將納入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆、毛筆書法。

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加強書法教育工作的指導(dǎo)和管理。地方各級教育行政部門要按照《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕4號）和本通知的要求，結(jié)合本地實際，制訂切實可行的實施方案，力求區(qū)域性整體推進書法教育。

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要對書法教育學生用書進行審查。義務(wù)教育3至6年級《書法練習指導(dǎo)》、普通高中書法選修課教材須經(jīng)審定通過后使用。義務(wù)教育其他年級的書法教育學生用書由省級教育行政部門審定通過后使用。現(xiàn)有未經(jīng)過審查的學生用書逐步退出使用。

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《博奧數(shù)字化書法教室方案》是參照的“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”的戰(zhàn)略指導(dǎo)，由廣州博奧視聽設(shè)備科技有限公司研制開發(fā)。

該方案嚴格按照《中小學智慧書法教室裝備規(guī)范》，滿足教育裝備協(xié)會對中小學智慧數(shù)字化教室裝備各項要求，滿足中小學書法教學要求

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書法教學的要求

中小學書法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提

高文化素質(zhì)的原則。

明確寫字的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好

的書寫習慣；一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求

美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟

筆兼學。

明確使用毛筆書寫的基本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；

大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方

面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美

廣州博奧智能書法培訓室

省級教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)中小學校書法教育的實際情況，對書

法教育的課程安排、教學管理、教師任職條件及資源配置等進行規(guī)劃，穩(wěn)妥推進

書法教育。

2.地方各級教育行政部門應(yīng)有計劃、有步驟地安排書法教師的培養(yǎng)和培

訓，逐步提高教師書法教育教學的能力和水平。

3.各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作的范圍，研究中小學書

法教育的教學規(guī)律和評價方法，安排教研人員指導(dǎo)學校和教師開展書法教學工作。

4.學?？筛鶕?jù)需要，聘請當?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒又行?、少年宮、文化藝術(shù)

團體的書法專業(yè)人員根據(jù)中小學書法教學要求指導(dǎo)學生學習書法。鼓勵社會各界

及個人為學校開展書法教育活動提供支持。學校全體教師應(yīng)努力提高自己的書寫

技能和書法欣賞水平。

5.書法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開設(shè)書法課的地區(qū)，應(yīng)爭取在今年

秋季開設(shè)書法課。尚不具備條件的地區(qū)，要做好開課的規(guī)劃和具體實施方案。

6.各地教育行政部門要加強對書法教育工作的指導(dǎo)和管理，教育督導(dǎo)部

門要把書法課開設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專項內(nèi)容。

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