鄭州航空港區(qū)八千辦新科教育用品中心主營：課桌椅，上下床，黑板，聯(lián)排椅，餐桌椅

     現(xiàn)在的教育行業(yè)可以說是為我國教育出了不少的人才，在教學(xué)上面升級黑板的作用一直都是很重要的。

     黑板發(fā)展歷的重要時(shí)期:

     代是一種板書:選擇是常見的生產(chǎn)和生活材料，主要以普通的筆書寫為主，如木板、水泥板、玻璃板、金屬板等。

     第二代是干凈的黑板:為了適應(yīng)專業(yè)寫作和安全環(huán)保的要求,逐漸產(chǎn)生一種特殊的寫作面板材料,都可以很好的毛筆和無粉塵污染,如普通的白板,專業(yè)書寫板,絨布公告牌,輪廓線畫板和環(huán)境寫膜,等等。

     第三代是影音類黑板：借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是投影成像類的產(chǎn)品出現(xiàn)，黑板也從簡單的文字書寫演變到具有圖片顯現(xiàn)的功能，并且可以整合音響話筒之類配套產(chǎn)品，圖文結(jié)合聲情并茂成為黑板發(fā)展一次質(zhì)的飛躍，比如我們現(xiàn)在常見的亞光投影白板、電動投影白板、投影幕布、復(fù)印式電子白板、電子顯示屏、熒光黑板等。

   【鄭州新科教育用品有限公司】我們生產(chǎn)的黑板質(zhì)量有保障，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)空間是我們一直努力的方向。

現(xiàn)在采用更加新穎的學(xué)習(xí)方式，但是為什么卻沒有太好的效果，升級黑板始終還是無法被取代。

【課件可以用來擴(kuò)充教學(xué)容量，黑板可以讓學(xué)生提綱挈領(lǐng)】傳統(tǒng)課堂，知識傳播主要依賴于課本與教師口授，這就使得課堂知識容量受到了限制。多媒體課件的介入打破了這一限制，可以以文本、圖片、音頻、視頻等多種形式讓學(xué)生占有極為豐富的教學(xué)內(nèi)容，從而為合作探究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但與此同時(shí)，由于內(nèi)容的激增，信息量的擴(kuò)充，也會使學(xué)生的注意力分散；課件內(nèi)容呈現(xiàn)方式的一維性，也會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上課堂節(jié)奏，難以從紛雜的信息中理出綱領(lǐng)性的東西。因而教師要充分利用不動的黑板，及時(shí)地、簡明扼要地板書要點(diǎn)和精華，讓學(xué)生在紛雜的知識之中，及時(shí)地分理出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，把握精當(dāng)內(nèi)容，畫龍點(diǎn)睛。

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現(xiàn)在升級黑板被慢慢替代，但是黑板還是在生活中給人們心中留下了很深的影響。

“黑板日”受到學(xué)生歡迎，離不開當(dāng)下流行的多媒體的“助力”。據(jù)教育學(xué)家研究，人接受知識主要是靠視覺和聽覺。就其比例來說，視覺占83％，聽覺占11％，嗅覺占3.5％，味覺占1％。在記憶方面，只聽不看的，三天后留下的印象是15％；邊聽邊看的，三天后留下的印象是75％。多媒體成為教師的寵兒，自然也在情理之中。然而，這也滋長了部分教師的惰性，一個(gè)課件對付著用，上課幾乎不再手寫板書。電子演示文稿承載著知識一頁頁劃過，學(xué)生盡數(shù)拿來，只看不聽，腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)的鏈條生了銹。敏感的學(xué)生也對形式化的照本宣科產(chǎn)生了厭倦之情。當(dāng)知識唾手可得，學(xué)生的那顆充滿求知欲的心靈卻日漸麻木。而“黑板日”的嘗試，正是喚醒教育初衷的一種嘗試。

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