鄭州航空港區(qū)八千辦新科教育用品中心主營(yíng)：課桌椅，上下床，黑板，聯(lián)排椅，餐桌椅

黑板可以說(shuō)是我們?cè)诮逃薪?jīng)常會(huì)用到的，現(xiàn)在的 教學(xué)黑板可以說(shuō)是也在不斷的進(jìn)步。

教學(xué)黑板到底有怎樣的作用，會(huì)被學(xué)校廣泛采用，并不斷改進(jìn)呢？

研究表明，人總是通過(guò)各種感官來(lái)獲得信息的，但各種感官獲得信息的比例不一樣。這其中：視覺(jué)占83%，聽(tīng)覺(jué)占11%，嗅覺(jué)占3.5%，觸覺(jué)占1.5%，味覺(jué)占1%。如果你知道了這一比例，你就會(huì)明白，黑板的功效，就是給學(xué)生提供了視覺(jué)方面的信息。原本教師講解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大約只有11%才能被學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知到，有了黑板以后，學(xué)生多了一個(gè)觀看教師板書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容的視覺(jué)途徑，從理論上講至少有（11%+83%）的信息可以被學(xué)生感知到。

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現(xiàn)在的課件開(kāi)始被投放，黑板也慢慢被冷落，可是教學(xué)黑板的優(yōu)點(diǎn)卻是不可被取代的，這是為什么呢？

【課件可以激發(fā)學(xué)生興趣，黑板可以構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】課件可以提供直觀、生動(dòng)、形象的影音畫(huà)面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視、聽(tīng)覺(jué)沖擊，從而引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是，由于內(nèi)容呈現(xiàn)的需要，版面的限制，課件不可能把所有的內(nèi)容都疊加在一個(gè)版面里，因此一些知識(shí)點(diǎn)即使重要，也只能在課件上一閃而過(guò)。這就使得教學(xué)重、難點(diǎn)內(nèi)容給學(xué)生感官刺激時(shí)間偏短，很難留下深刻的印象，特別是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，更容易出現(xiàn)當(dāng)時(shí)清楚，過(guò)后模糊的現(xiàn)象，不便于學(xué)生梳理、記憶，難以構(gòu)建起完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

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教學(xué)黑板在發(fā)展中他的材質(zhì)變化也是有很多的不再是簡(jiǎn)單的材質(zhì)，為了學(xué)生的健康采用了更加安全好用的材質(zhì)。

教學(xué)黑板無(wú)論是用石頭還是用木頭做的黑色的教書(shū)用的板子就這樣擔(dān)負(fù)起來(lái)傳播知識(shí)的責(zé)任，這樣的黑板雖然很好用，但是也是存在缺點(diǎn)的，缺點(diǎn)就是反光，會(huì)讓一部分的同學(xué)看不到黑板上的字跡，而現(xiàn)在采用的深綠色的黑板反射光線比較柔和，不刺眼，而且綠色可以舒緩學(xué)生的視力，所以現(xiàn)在漸漸的都用深綠色的黑板代替了傳統(tǒng)的黑色的黑板了。因?yàn)榇蠹医泻诎逡捕剂?xí)慣了，所以即便是深綠色的也因?yàn)榱?xí)慣叫它黑板。

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