武漢大成美育科技開發(fā)有限公司
主營產(chǎn)品: 其他教學(xué)模型/器材
科普產(chǎn)品研發(fā)-武漢科普產(chǎn)品公司-科普產(chǎn)品制作
價格
訂貨量(件)
¥6100.00
≥1
店鋪主推品 熱銷潛力款
㠗㠓㠘㠘㠕㠒㠛㠙㠛㠓㠒
武漢大成美育科技開發(fā)有限公司
店齡6年 企業(yè)認(rèn)證
聯(lián)系人
周總
聯(lián)系電話
㠗㠓㠘㠘㠕㠒㠛㠙㠛㠓㠒
經(jīng)營模式
商業(yè)服務(wù)
所在地區(qū)
湖北省武漢市
主營產(chǎn)品
武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等,歡迎咨詢洽談!
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣,為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。
感知與思維:通過一系列感知活動,將腦科學(xué)、心理學(xué)等內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來,使觀眾認(rèn)識大腦,探索感知與思維的神秘領(lǐng)域。數(shù)字家庭體驗(yàn)館:讓公眾體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)在生活中的應(yīng)用,了解當(dāng)前信息化發(fā)展趨勢,室外的科學(xué)探索樂園:“室外的科學(xué)探索樂園”是廣東科學(xué)中心主樓周邊鑲嵌了許多互動展項(xiàng)的室外園林,讓觀眾在開闊地以異于室內(nèi)常規(guī)的方式體驗(yàn)科學(xué),是科學(xué)中心的亮點(diǎn)展區(qū)之一.
1.科普教育的目的是傳播科學(xué)知識,宣傳科技進(jìn)步、提高民族的科學(xué)文化素質(zhì),促進(jìn)科技繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,達(dá)到強(qiáng)國富民。但在它的具體表現(xiàn)形式和所包括的知識方面并無定規(guī)。我們認(rèn)為,我國的科技館展教工作既應(yīng)積極地吸收國外展教工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),又不能死搬硬套,要走出我國自己在展教方面的路來。
我國是一個人口眾多的發(fā)展中國家,又是一個走社會l主義道路的國家。我國還不很富強(qiáng),科學(xué)文化教育還很落后,因此,我們的教育雖然是科普教育,但應(yīng)包括基礎(chǔ)科學(xué)知識教育,高科技發(fā)展領(lǐng)域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的愛國主義l教育。
2.在形式上采取聯(lián)合搞科普展覽(館與館聯(lián)合,館與地方有關(guān)單位聯(lián)合)和自力更生舉辦常設(shè)科普展覽相結(jié)合的辦法,以克服當(dāng)前由于資金不足造成的有場地?zé)o展項(xiàng)的困境。
3.積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩(wěn)定投入,以保證科普展覽活動的正常發(fā)展,盡快發(fā)揮展教的社會教育功能。
梵天之塔
430*430*150
中大件:600*800*1400 底座規(guī)格:600*800*750
這是源自印度一個古老傳說的益智游戲。開天辟地的勃拉瑪神在一個廟里留下三根金剛石棒,第l一根上套著4個圓的金片,l大的一個在底下,其余一個比一個小,依次疊上去。廟里的眾僧不倦地把它們一個個地從這根棒搬到另一根棒上,規(guī)定可利用中間的一根棒作為幫助,但每次只能搬一個,而且大的不能放在小的上面。眾僧們耗盡畢生精力也無法完成金片的移動。如果按搬動規(guī)則以很少的次數(shù)將一組環(huán)移至另一立柱上,可用數(shù)學(xué)方法算出少移動次數(shù)為(2N-1)次。