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實驗室裝置化工原理

?活污?處理裝置 LPK-IFWL

本裝置以模塊化概念設(shè)計，強化學(xué)??程化?段觀念，包括配??段、A O?段、后處理等?藝?段，配合區(qū)域化布局，強化學(xué)?設(shè)備布置的觀念，基于集散式搭建控制?案，展現(xiàn)了現(xiàn)代??控制?案。

教學(xué)知識點：

01 培養(yǎng)學(xué)?對?活污?配?和處理?藝流程的認(rèn)知和了解

02 培養(yǎng)學(xué)?對?藝操作單元的認(rèn)識，?藝分為配??段、A O?段、后處理等?藝?段，強化學(xué)??程化?段觀念

03 培養(yǎng)學(xué)?對重?、?提、機械等不同形式流體輸送的理解能?

04 培養(yǎng)學(xué)?學(xué)習(xí)污?處理的?藝流程，增強?活污?處理?藝指標(biāo)空能?，強化?藝流程圖、讀圖及繪圖能?

05 培養(yǎng)學(xué)?學(xué)習(xí)溫度傳感器、流量計、液位計、溶氧儀等儀表的使?與拆裝

06 培養(yǎng)學(xué)?增強環(huán)保意識，加強對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的評價意識

07 培養(yǎng)學(xué)?對?產(chǎn)事故判斷與處理的能?，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提升有效溝通能?

08 培養(yǎng)學(xué)?學(xué)習(xí)各操作?段遠(yuǎn)程監(jiān)控、流程組態(tài)的切換，實現(xiàn)?動和?動控制?式的切換、遠(yuǎn)程監(jiān)控、實時監(jiān)測報警

09 培養(yǎng)學(xué)?安全操作意識和團(tuán)隊配合操作意識，學(xué)會使?中控系統(tǒng)進(jìn)?多?段現(xiàn)場觀察

實驗室裝置實力廠家

催化劑評價裝置廠家詳解催化劑的組成成分

在某些反應(yīng)中，單一的元素或化合物可作為催化劑;但在多數(shù)場合為了使催化劑具備特定的性能,常由幾種成分配合而成。

催化劑評價裝置廠家按各種組分作用的不同可分為催化活性組分、助催化劑、催化劑載體等?；钚越M分是使催化劑具備活性所必需的成分,例如催化加氫用的鎳-硅藻土催化劑中的鎳、氨合成用的Fe-K2O-Al2O3催化劑中的鐵。固體催化劑是借助其表面與作用物接觸才發(fā)生催化作用的，故多數(shù)為具有較高比表面積的物質(zhì)。但并非固體的全部表面均具有催化活性，具有活性的部分稱為催化活性中心或活性位?；钚灾行牡慕M成、構(gòu)造及其生成和破壞，在催化理論和實踐中均具有重要意義。助催化劑是一類能改善活性組分的催化性能的物質(zhì)。為了提高活性組分的分散度和利用率，并使催化劑具有一定的形狀,許多固體催化劑中的活性組分是載于載體上的,如鎳-硅藻土催化劑中的硅藻土即為載體。在有些工業(yè)催化劑配方中，還需要加入具有其他作用的組分，如在固體催化劑中加入提高機械強度用的粘結(jié)劑。

催化劑評價裝置廠家詳解催化劑的作用機理

由于催化劑對反應(yīng)有嚴(yán)格的選擇性，催化劑的應(yīng)用有很強的專一性。對于催化劑的作用機理已進(jìn)行了許多研究,有助于對催化劑的選擇。催化劑的作用機理可分三類。

①離子型反應(yīng)機理?？蓮膹V義的酸、堿概念來理解催化劑的作用，所用的催化劑多數(shù)為酸、堿、鹽類，如氧化鋁，硅酸鋁等。多數(shù)為非過渡元素的化合物，具有催化裂化、異構(gòu)化、皖基化、水合、脫水等反應(yīng)的功能。

②自由基型反應(yīng)機理。催化劑與反應(yīng)物間因氧化-還原作用而使后者活化,在反應(yīng)過程中涉及催化劑元素的價態(tài)變化，所用催化劑的材質(zhì)多數(shù)為金屬、金屬氧化物、金屬硫化物，如鎳、鉑、氧化釩、氧化鉻、硫化鉬等。它們多數(shù)是過渡元素及其化合物，具有催化加氫、脫氫、氧化等反應(yīng)的功能。

③絡(luò)合反應(yīng)機理。催化劑與反應(yīng)物發(fā)生配位作用而使后者活化，所用的催化劑稱絡(luò)合催化劑。

選擇催化劑的另一途徑是選用具有同類功能的已知催化劑，例如已知鎳為乙烯加氫催化劑，可以試用作丙希的加氫催化劑。但由于反應(yīng)的差異和催化劑的專一性，必須用實驗加以驗證。