青少年的自卑心理是一種低劣的心理表現，是青少年產生消極心理的前提，是實現理想或某種愿望的巨大心理障礙。

沙盤沙具是來訪者意識和無意識的心象表現或象征語言，心理沙盤游戲提供的沙具種類越多、數量越大，來訪者能夠選擇使用的沙具“詞匯”就越豐富，就越有創(chuàng)造性。有了這些沙具，也就為來訪者充分表現內心世界提供了更豐富多樣的途徑，以便讓他們充分表達多種象征。
學校心理沙盤游戲室配置

心理沙盤游戲室配置應包括各類普遍通用的沙具。當然由于心理沙盤游戲室所處環(huán)境不同，也就要準備一些相對特殊的玩具。如心理沙盤室設于學校，應有教師、學生、課桌椅、不同文化背景的人物等玩具。設于醫(yī)院，收集一些醫(yī)生、護士、病床等的玩具，而醫(yī)療器械對于臨床身份的來訪者來說則是很重要的，如注射器等。沙具的配比還應考慮到學生的發(fā)展水平，學前兒童需要更多的家庭、神話類的玩具，更大些的兒童會用到戰(zhàn)士、工作人員、公主及各種動物等玩具，青少年會找更多的原型形象，包括一些變形的人物或動物。

心理沙盤功能；
1，心理沙盤的功能他可以給使用者提供一個獨立，安全，的空間來減弱使用者的心理防御創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。