濟(jì)南恒達(dá)雕塑有限公司主營(yíng)：不銹鋼雕塑、鑄銅雕塑、鍛銅雕塑、鍛銅浮雕雕塑、玻璃鋼雕塑、

城市不銹鋼雕塑存在的意義

     城市不銹鋼雕塑 是一個(gè)城市的標(biāo)志和象征，反映了一個(gè)城市的文化。城市不銹鋼雕塑存在的意義有以下幾個(gè)方面：

首先，城市不銹鋼雕塑是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要組成部分，它首先要求雕塑家由雕塑問(wèn)題進(jìn)而切入環(huán)境問(wèn)題。因?yàn)槌鞘械袼荜P(guān)注于城市精神面貌，且通常以較大尺度存在于街頭巷尾這樣的公共場(chǎng)合。城市環(huán)境有著不同的層次結(jié)構(gòu)，不同層次的系統(tǒng)中具有各自的要素構(gòu)成。

     其次，城市雕塑與城市、建筑是個(gè)有機(jī)整體，它們共同形成當(dāng)代的公共藝術(shù)。提高城市生態(tài)環(huán)境品質(zhì)，傳達(dá)大眾情感交流等方面發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)在展現(xiàn)城市整體風(fēng)貌，提升城市整體形象，創(chuàng)造潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值等方面， 也具有舉足輕重的意義。

最后，城市不銹鋼雕塑作為人們的生存環(huán)境和文化環(huán)境中的一個(gè)因素來(lái)設(shè)計(jì)。在相當(dāng)?shù)某潭壬?，它?gòu)成城市生活情境的重要組成部分，每一件城市雕塑作品，既作為件單獨(dú)的對(duì)象性存在， 同時(shí)也是作為一種情境的關(guān)系存在。

不銹鋼雕塑的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)有哪些？

     不銹鋼雕塑是城市環(huán)境景觀的的重要組成元素，起到點(diǎn)綴環(huán)境，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。那么不銹鋼雕塑有哪些特點(diǎn)呢，下面就為大家介紹一下：

 1.不銹鋼雕塑具有耐腐蝕、耐酸堿的特點(diǎn)，其實(shí)，這也是它的重要特點(diǎn)。不銹鋼鋼雕塑除有了這個(gè)特點(diǎn)外，它還具有較高的硬度、外觀明亮活潑、不易污染、時(shí)代感強(qiáng)等特點(diǎn)。

2.不銹鋼雕塑簡(jiǎn)潔大方，具有細(xì)膩的形態(tài)感，同時(shí)在陽(yáng)光或燈光下的光影效果也非常好。

不銹鋼雕塑廣泛的運(yùn)用于城市雕塑、校園雕塑、以及大型廣場(chǎng)雕塑中，主要有以下三大優(yōu)點(diǎn)：

1.材質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)：不銹鋼不易生銹、易清潔、抗風(fēng)能力強(qiáng)且經(jīng)久耐用。

2.表面處理的優(yōu)點(diǎn)：不銹鋼本身的顏色為銀白色，具有光澤，另外，也可根據(jù)需求為雕塑上不同的顏色，

3.自身用途的優(yōu)點(diǎn)：不銹鋼雕塑不但可以升華藝術(shù)的境界，還可以映襯周?chē)沫h(huán)境，它們可以放在商場(chǎng)、酒店、公園、植物園、住宅區(qū)、廣場(chǎng)等各種室內(nèi)外場(chǎng)所。

校園不銹鋼雕塑在各方面起到的作用

校園是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的地方，有這歷史的沉淀，傳統(tǒng)文化的傳承，起著很大的教育意義。那么校園不銹鋼雕塑在各方面起到了怎樣的作用呢？       

1、表現(xiàn)形式：校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。       

2、豐富學(xué)校：校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。   

    校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍；擺放位置也是需要斟酌的，它的擺放位置要跟周?chē)沫h(huán)境協(xié)調(diào)一致。       

3、隱性教育功能：校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的lun理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。城市不銹鋼雕塑存在的意義有以下幾個(gè)方面：首先，城市不銹鋼雕塑是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要組成部分，它首先要求雕塑家由雕塑問(wèn)題進(jìn)而切入環(huán)境問(wèn)題。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。       4、作用：校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最hao的素材之一。