北京云夫子科技有限公司主營：自助式微課/慕課錄制設備，無線便攜錄播，常態(tài)化錄播

、師生互教互學，形成真正的學同體。師生的關系是平等的、民主的，整個教學過程是師生共同開發(fā)、探討、豐富課程的過程。在互動中，學揮自己的個性和創(chuàng)造能力。

第二、師生間的交流信息面十分廣泛，知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀都得到充分的交流，通過這些交流，師生間能夠相互溝通，相互影響，相互補充，教學過程也就成為學現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

第三、師生共同參與，相互作用，能夠創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標。師生形成合力，促進學生的主動發(fā)展，提高課堂效率，達成教學的化。

公司主營產(chǎn)品：慕課微課錄制設備，無線便攜移動錄播，虛擬演播室，常態(tài)化錄播方案，同步互動課堂，智慧教室，精品錄播教室。詳情請電話咨詢。

設立預期的目標。

教學過程中的師生互動是用來解決問題的，這個問題就是預期目標，有了預期目標，師生互動就不會只流于形式，它能使互動過程有序化。在此基礎上的師生互動，才能產(chǎn)生效果。在解決問題的過程中，師生能超越預期目標，產(chǎn)生新的問題，對問題的理解就更加深入、，更能體現(xiàn)師生互動的有效性。

課程錄制平時上課，或是在遠程互動時，系統(tǒng)可以把課程視頻錄制下來，形成課程資源庫。形成的資源庫一方面可以供學生老師課后學習和總結，另一方面也可用作教學分析。

畫面風格。錄制時有多種畫面風格可供選擇，包括畫中畫、多畫面、單畫面，系統(tǒng)除了可以提供默認的畫面風格模板供選擇外，還可根據(jù)具體需求進行自定義。

自動導播。在錄制時，可以根據(jù)教學側重點不同進行自動地畫面切換，即自動導播。如在老師特寫時，如果叫學生上講臺進行互動，系統(tǒng)會自動將特寫切換為全景；教師在切換PPT時，會自動把PPT畫面切換為主畫面……