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同類子系統(tǒng)中的構成要素相互關聯(lián)

整體性原則有以下兩個方面的含義：一方面是指在空間上的整體，這跟人的視覺慣性有關的。視覺慣性是指物體的集中程度與穩(wěn)定程度，便于形成一個有秩序感的序列。由此人們在導向系統(tǒng)中由視覺上給予的刺激，視覺引導行為的線索才不會斷線，來激發(fā)人們的尋路行為，對環(huán)境空間有承前啟后的作用。另一方面在造型色彩等方面，主要體現(xiàn)在單體到整個系列的風格延續(xù)。在大局上體現(xiàn)一致，在分級中體現(xiàn)關聯(lián)與協(xié)調。同類子系統(tǒng)中的構成要素相互關聯(lián)，各系統(tǒng)之間又彼此呼應，系統(tǒng)間“變化與統(tǒng)一”。這樣在高?？臻g環(huán)境里，人們才會在知覺上對這一連貫的具有視覺沖擊力的系統(tǒng)產生刺激并做出反應。

殘留的膜都會慢慢地全部退去

先把蝕刻好的不銹鋼板放入清水中，用干凈的布將三氯化鐵溶液洗去。然后放入另一個盛有清水的容器中，擺動幾下，將表面洗干凈,再把不銹鋼板反面貼的防腐保護膜撕掉，將這二塊不銹鋼板，放在盛有固體的容器里，按1：10左右的比例加入七、八十度的熱水，擺動容器，使充分的溶解。

我們可以看到，兩塊不銹鋼板上殘留的膜都會慢慢地全部退去。擺動到水溫為二、三十度了，才可以拿干凈的布將它們擦洗干凈。再把不銹鋼板放入盛有清水的桶中進行漂洗。蝕刻好的標牌半成品就是這個樣子。讓它自然晾干就行了。

校園文化墻設計制作

校園文化墻設計制作，校園墻文化可以培養(yǎng)學生的情感。美麗的校園環(huán)境具有“隨風潛入夜色，無聲滋潤”的功能。如畫般的校園墻風光、合理的校園墻藝術布局、優(yōu)美科學的墻體設計、文明健康的綜合教育宣傳等，都給人以巨大的精神力量。學生們在美麗的校園墻里被和養(yǎng)育，這激勵著學生熱愛學校，熱愛祖國。

校園墻文化有利于培養(yǎng)學生的集體意識和合作精神。校園墻文化建設是學校的集體形象。我們要相互合作，共同努力，營造友好互助的團體氛圍。一個充滿理想、團結、友誼的集體，會讓學生感受到集體的溫暖，體會到集體的巨大力量，從而樹立了個人服從集體的集體主義理念。校園墻文化有利于規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生的健康人格，促進學生的心理健康。