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提升孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

試想一下，除了在運(yùn)動(dòng)場上，孩子們在童年時(shí)期還有什么機(jī)會(huì)能夠以健康、有效的方式領(lǐng)導(dǎo)其他孩子呢？這種機(jī)會(huì)并不多。

天生的們需要有場合發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)才能，而那些還沒展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力的孩子們則需要看到其他孩子（而非成年人）站在的位置上。

他們需要摸索出他們想追隨什么樣的人，以及他們希望像誰一樣去領(lǐng)導(dǎo)他人。

而作為一支隊(duì)伍的隊(duì)長和，棒的一點(diǎn)就是他們的位置受到其他隊(duì)員的認(rèn)可，而這也是其他孩子所渴求的。

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研究表明，參加體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)孩子自尊和自信的發(fā)展。當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，隊(duì)友間背后拍或握手等手勢有助于建立彼此信心。此外，教練或球員的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語有助于建立自尊。這也有助于他們學(xué)會(huì)相信自己的能力并推動(dòng)自己的追求。然而，應(yīng)該記住的一件事是，他們的自尊不應(yīng)該基于輸贏來區(qū)分。建設(shè)性的批評(píng)應(yīng)該是幫助孩子學(xué)習(xí)接受他們的弱點(diǎn)并努力改善自己的主要部分。要做到這一點(diǎn)，你可以鼓勵(lì)你的孩子去運(yùn)動(dòng)，并且總是詢問他們是否喜歡它，而不是他們是贏還是輸。

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教學(xué)建議：   

1、教師一定要按節(jié)拍用口令領(lǐng)做，使學(xué)生感覺是在學(xué)徒手操，而不時(shí)在學(xué)習(xí)什么枯燥乏味的技術(shù)要領(lǐng)。

2、適合于初學(xué)者。當(dāng)學(xué)生已初步掌握動(dòng)作，要盡量少用。 

3、此操可結(jié)合啞鈴等器械進(jìn)行練習(xí)，加深大腦對技術(shù)的記憶痕跡，又發(fā)展了學(xué)生的專項(xiàng)素質(zhì)。    通過實(shí)踐，運(yùn)用鐵餅技術(shù)教學(xué)操驚醒鐵餅技術(shù)教學(xué)，學(xué)生一般節(jié)課就能基本掌握原地?cái)S鐵餅技術(shù)。由此利用學(xué)生已經(jīng)熟悉的運(yùn)動(dòng)方式，去引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，可以起到事半功倍的效果。