中學短袖訂制 中學短袖定制 雅絲曼 高中短袖訂做
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聯(lián)系人 余望梅

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產品編號 8405783
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深圳雅曼服飾有限公司主營:校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運動服,圍巾與各類型服飾




2015年8月,英國廣播公司(BBC)拍攝了一部關于中式教育的紀錄片——它讓五名中國老師在英國一所普通中學展開中式教學,其師生間的相互磨合不僅引發(fā)了中英教育差異化的思考,同時也出現(xiàn)了關于“校服審美”的大量檢討:大眾普遍認為,與英國校服相比,中國校服寬松無美感,反映出美學教育缺失,是“審美的粗鄙化”;反觀英國學校,他們普遍都重視校服,學生身穿剪裁合身的外套、襯衫、V領套衫,整齊劃一中不失時尚和活潑,“渾身上下透著一種極具魅力的英倫范兒”。

其實,在此之前,美國第Q一夫人米歇爾訪華時,穿著藍白相間校服作接待的學生也曾引發(fā)這一話題;此后是“天價校服”、“毒校服”事件……接二連三的“校服”報道,都對中國校服管理提出了急迫而又艱巨的治理任務,而“審美”的視角則因對比強烈,被推至風口浪尖。

其實,細細深究,中國也有自己的校服文化,只是隨著社會不同階段的發(fā)展,它的審美意識,時而清醒明了,時而模糊寡淡。

孔子授學,要求弟子青衣青帽;魏晉時受玄學及道禪思想影響,學生衣著寬松、衣領敞開,坦胸赤膊;隋唐時在魏晉風格上進一步發(fā)展;宋元明時期及清朝早期,理學盛行,服飾風格轉為平和清淡,明朝出現(xiàn)了進士服和儒士服。中國古代的文人墨客就有趨同服飾文化,并體現(xiàn)了特定歷史時期的社會思想與文化。

到了近現(xiàn)代,從辛亥革命到二十年代制服式校服首0次出現(xiàn),民國時期的女生校服堪稱校服中西合璧的經典款式;三、四十年代,中式旗袍在校園內得寵,復古風大行其道;五十年代沒有特定的校服,當時入隊的學生通常穿白襯衫、藍褲子、藍裙子,干凈整齊;六、七十年代 流行舊軍裝,各種“運動”讓“校服”似乎從我們國家消失了;八十年代,少先隊隊服開始出現(xiàn);改革開放后, “校服”這個字眼,逐漸重回我們的視線,此后就是“面口袋”的天下。

二十一世紀以來,在現(xiàn)代化教育背景下,不論學校還是家長又開始重新審視校服文化的重要性。相關的國家教0育部門也對之進行了細致的探討和研究。款式單一、結構松垮的“面口袋”開始被質疑,人們開始關注并研究國際校服的經典款式與管理重視,并反思中國校服的審美缺失。

而在歐美,校服早起源于英國,并以教會性質學校和學校為代表。當時已經具有制服、禮服、運動服、學0位服等分類。

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棉織物的校服特點吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周圍溫度較高,纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去,使織物保持水平衡狀態(tài),使人感覺舒適。短袖

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學生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學生的平等觀念,避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學生個體的平等身份和地位,這樣有利于同學間以平等的心態(tài)相處,對增強同學間的友誼和團結大有裨益。學生穿統(tǒng)一校服整齊化一,便于管理,宣傳學校。學生穿統(tǒng)一的校服,學校能夠及時準確地確定學生身份,便于學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數(shù)。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現(xiàn),有利于學校的對外宣傳。除此以外,學生穿統(tǒng)一校服還有諸多好處:一、有養(yǎng)成教育的功能。學生都穿校服會培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感,在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;二、保護和監(jiān)督功能。穿校服便于得到社會監(jiān)督,比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等; 三、有利于青少年的身心健康。與一些時裝相比,校服具有含棉量高,穿著舒適等特點,符合學生的年齡和生活習慣,對學生的健康成長有很大益處。 綜上所述,穿校服的好處遠多于不穿校服,所以我方再次申明自己的觀點:學生應該穿統(tǒng)一校服。這是學生成長和發(fā)展的需要,是學校管理和促進養(yǎng)成教育的需要,更是促進青少年學生身心健康的需要。是應該穿校服上學的。
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聯(lián)系賣家 余望梅 (QQ:1450652931)
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