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小區(qū)雕塑

小區(qū)雕塑

一、廣場(chǎng)屬性與廣場(chǎng)主題并非每個(gè)廣場(chǎng)都有明確的主題，但從總體而言有主題的占較大的比例。而廣場(chǎng)的主題選擇往往是以其屬笥作為思考的依據(jù)。

廣場(chǎng)屬性主要指：   

1、文脈性指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。   

2、環(huán)境性有廣義和狹義兩方面，廣義涉及城市范圍或地區(qū)范圍，狹義則只涉及區(qū)域或工程項(xiàng)目之領(lǐng)域。內(nèi)容側(cè)重于地理位置與特點(diǎn)、地形地貌以及局部的地勢(shì)或建筑（自然）環(huán)境等。   

 3、地域性：主要指本地區(qū)的文化、氣候、風(fēng)情風(fēng)俗等特色。

廣場(chǎng)雕塑是塑造主題廣場(chǎng)之重要手段    

 1、雕塑位于廣場(chǎng)的中心地帶。廣場(chǎng)的主題表達(dá)可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場(chǎng)是以噴水結(jié)合天然巖石來表現(xiàn);花壇;交通島則以石景傳達(dá)。景觀雕塑在環(huán)境平面上的布置還涉及道路、水體、綠化、旗桿、欄桿、照明以及休息等環(huán)境設(shè)計(jì)。雕塑自身主體的藝術(shù)特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實(shí)體上獲得自由存在，并強(qiáng)烈地向環(huán)境定向輸入這種精神，具有強(qiáng)大的意化、情化、美化環(huán)境功能。具有強(qiáng)大的意化、情化、美化環(huán)境功能。廣場(chǎng)雕塑較之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場(chǎng)主題，提高廣場(chǎng)文化品的命令.     

2、雕塑置于廣場(chǎng)邊緣。這又有三種情況：一是以數(shù)座雕塑構(gòu)成廣場(chǎng)的一個(gè)側(cè)界面，既使廣場(chǎng)空間有開敞的遠(yuǎn)景效果，同時(shí)又保持封閉感。

校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。

首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。

然后，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們?cè)谇迦A園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。