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深圳雅曼服飾有限公司-專業(yè)校服訂制

校服，在當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)役導(dǎo)致部分家庭生活困難，校園是為了使身世于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)由于自己家庭困難而發(fā)生自卑感，夸耀，所以規(guī)則每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)分有必要穿戴相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)校園所接收，紛繁規(guī)則學(xué)生穿戴相同的衣服上學(xué)。 校服代表的認(rèn)同感和歸屬感或許是非必須的，重要的應(yīng)該是校服自身的品味。

校服款式設(shè)計(jì)區(qū)別于其他市場(chǎng)銷售的服裝，每款設(shè)計(jì)都要有其獨(dú)特性，要有設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。校服設(shè)計(jì)師也需要從專業(yè)的角度考慮服裝的整體配搭效果，通過服裝充分展現(xiàn)學(xué)生美的精神風(fēng)貌。穿著整體效果好的服裝，甚至能夠喚醒學(xué)生對(duì)美的意識(shí)和追求。畢業(yè)班服

比如，日本的很多校服都有很強(qiáng)的獨(dú)特性和整體效果。好校服對(duì)于學(xué)生的吸引力是很強(qiáng)的，尤其是女學(xué)生，校服的款式甚至?xí)绊懫鋵?duì)升學(xué)學(xué)校的選擇，一些獨(dú)特的校服甚至引發(fā)了“仿造服”的風(fēng)潮，即仿造學(xué)生制服的款式設(shè)計(jì)流行服裝。畢業(yè)班服

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針對(duì)近期學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，上周五下午，教導(dǎo)處組織學(xué)生開展一次主題活動(dòng)——校服穿著與行為禮儀。

近期天氣陰晴不定，學(xué)生的校服也顯得不太統(tǒng)一，Lisa Lanati老師及11年級(jí)幾位同學(xué)現(xiàn)身說法，向大家展示了冬季與夏季校服的正確穿法，同時(shí)對(duì)日常校服穿著中存在的問題——首飾、發(fā)型、領(lǐng)帶、襪子等，一一作了規(guī)范，讓大家明確正確的著裝要求。張達(dá)老師從“尊重”的角度出發(fā)，和同學(xué)們一起探討了怎樣判斷事情是否正確？如何去做正確的事情？同學(xué)間如何文明、友善的相處？為什么要遵守校紀(jì)校規(guī)等問題。

中學(xué)階段的學(xué)生正處于思維觀念活躍走向成熟的階段，需要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以樹立正確的待人接物的行為準(zhǔn)則。希望學(xué)生們能在老師們的引導(dǎo)下建立起正確的世界觀，健康快樂的成長(zhǎng)。