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目前科技館已經(jīng)和很多中小學建立良好的交流合作機制，把課本的抽象知識與展廳展品緊密結合起來，探索情境化教學模式，并取得了良好效果?？萍拣^應該總結取得良好效果的成功經(jīng)驗，繼續(xù)強化“館校結合”機制，擴大試點學校，把這種優(yōu)勢的教學模式推廣到更多的學校，形成匯集全市青少年的合作形式。除了加強中小學的合作之外，還要充分利用周邊高校的和人力資源，開展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請業(yè)界對科學老師進行培訓，科技館工作者和高校教育共同研發(fā)課程，形成良好的合作機制。

在科技館設計當中，色彩是藝術化設計的關鍵，可以通過色彩來迅速抓住觀眾的心理。色彩設計考慮主題形象、經(jīng)驗產品、服務行業(yè)等諸多因素來設計，要配合燈光照明來落地，營造一個和諧統(tǒng)一的視覺環(huán)境。

不要忘了色彩是用來烘托展示空間的，不可用色過多，也不可過于刺激顯眼，容易給人抓不住重點。

圖文點綴深入人心

科技館設計為了方便參觀者了解，雖然強調互動設計，但是圖文因素依然是基礎，是成本低，的方式，不可偏廢。主要是使用文字、圖解、照片背景等直觀方式來解釋說明展廳內容。

科普展覽不同于、藝術、產品等展覽，它需要立足于科學而又要將科學知識傳遞給大眾，所以它既有展覽藝術的特點，又需要具有科學的嚴謹性。

形象藝術設計中“形象”要素是其。人類對物質的感知是通過身體的感覺進行的，各種物質的信息通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等不同形式的信號匯集到人類大腦，在大腦終形成具體的感覺形象?！八囆g設計既是藝術的，又是科學的一個部門，其成果既是藝術品又是一種產品。從藝術的角度說，形象是藝術作品的基本特征，從產品角度說，形象是設計產品的視覺敘述。沒有了形象，設計藝術就沒有了思維載體和表達語言”。它與文學、音樂等其他文藝形式有明顯的不同，文學作品所描述的形象需要讀者通過對文字的理解展開想象構造出來;音樂雖然是被動接收的宣傳形式，但其不能準確地創(chuàng)造出明晰的形象，仍然需要聽眾發(fā)揮自己的想象力。所以科普展品形象藝術設計是一種對在空間中有具體的形式，可以通過觸覺、視覺等感官系統(tǒng)感受到的展品形象的美化設計的過程。